语文人教版七年级下册《登上地球之巅》教学设计.docxVIP

《登上地球之巅》教学设计 保山市昌宁县漭水初级中学 张子兰 一、学习目标 1、积累重点生字词。 2、速读课文，概括文章内容，能抓住要点概括登顶的几个阶段。 3、体会景物描写的作用。 4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。 二、导语 珠穆朗玛峰——高度为8844.43米的全球最高峰珠穆朗玛峰以其独特的地理风貌，吸引着全世界勇敢者的目光。自1953年5月29日新西兰人埃德蒙德·希拉克和夏尔巴人坦曾·诺盖伊站在白雪皑皑的珠穆朗玛峰峰顶上，向全世界证明人类可以超越自我极限，登上世界第一高峰后，英勇的中国登山健儿于1960年5月25日从珠峰北坡成功登顶的壮举，刷新了世界登山史的纪录。今天，就让我们一起来感受和体验中国登山健儿登山成功那一刹的喜悦与幸福吧。 三．学习过程 （一）字词积累（学习目标一） G?o biān wēi Zhì bèng zhì 冰镐 砭骨 崔巍 滞留 迸散 窒息 （二）课文学习 1.一读课文—— 说登顶（学习目标二） 请同学们速读课文，再次感知登山队员突击主峰的全过程（复述登顶过程）。 示例：A、登山队出发 B、刘连满甘作人梯，帮助其余队员登上第二台阶。 C、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 D、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人。 E、三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。 F、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。 2.二读课文—— 赏美景（学习目标三） 课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来, 想想它们在文章中起什么作用? (1)5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散。 (2)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 (3)夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。 (4)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗…… ■渲染恶劣的自然环境： 写出了登山队员面临的巨大困难，更能衬托他们不怕艰险、勇往直前的精神。 ■描写美丽的珠穆朗玛峰的景色 a.给人美的享受，在阅读的紧张之余心情得到放松; b.使读者有身临其境的感觉，增强了故事的真实性和感染力； c.烘托了人物的伟大、美好形象。 （张弛相间，增加审美情趣。 ） 3.三读课文—— 识英雄（学习目标四） 同桌交流让你感动的语句及情节。 讨论： 登山英雄遇到了哪些困难？他们又是靠什么来战胜的？ 困难重重： 严寒 （身体虚弱 ） 黑夜 （山路险峻） 缺氧 （ 高山反应） 靠的是： 坚强的意志、顽强的毅力、团结协作的集体主义精神和大无畏的牺牲精神。 4.课堂小结 师：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。顽强的意志，可以征服世界上任何一座山峰! （三）拓展 再识--英雄 在随后的几十年里，三名成功登顶的队员在中国登山协会担任要职，而刘连满似乎销声匿迹了。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” 拓展：为刘连满写颁奖词 示例 ： ★袁隆平：毕生梦想消除饥饿(2004年度) 【颁奖词】他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽（shū ）千重浪,最是风流袁隆平。 ★杨善洲：“公仆本色” （2012年度） ??? 【颁奖辞】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 示例： 刘连满的颁奖词 你甘为人梯，用颤抖的双腿承载起同伴登顶的梦想，你心系队友，宁愿忍受窒息的痛苦，生死关头，毅然将氧气筒放回，留给同伴生的希望。你写下寥寥数语的短信，却饱含着你拳拳的爱国之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光，却感动了天地，无愧于祖国！登山英雄刘连满，好样的！