语文人教版七年级下册《斑羚飞渡2》.pptVIP

蓬溪县新会镇小学校 初中语文 任建秋 斑羚飞渡 沈石溪 一、精读引领，想象画面 1.朗读第9段，想象斑羚飞渡的画面。 2.思考：课文是怎样描绘这惊心动魄的一幕的？请对文中的关键词句进行赏析。 半大斑羚 朝前（飞奔）起来，差不多同时，老斑羚也快速（起跑），半大斑羚跑到悬崖边缘，纵身（一跃），朝山涧对面（跳）去，老斑羚（紧跟）在半大斑羚后面，头一（钩），也从悬崖上（蹿跃）出去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚宽阔结实的背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再 度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚在猛力踢瞪下笔直（坠落）山崖。 动作 凸显画面 半大斑羚 朝前飞奔起来， 差不多同时，老斑羚也快速起跑， 半大斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去； 老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃 出去， 一老一少，一前一后，一高一低。 半大斑羚在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，在空中再 度起跳，下坠的身体也再 度升高，轻巧地落在对面山峰 上， 而老斑羚在猛力踢瞪下笔直坠落山崖。 动作 凸显画面 当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。 比喻 彰显神韵 我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，…… 感受 感染读者 斑羚飞渡震撼人心 伤心崖边，老少斑羚英勇续新篇。 彩虹桥畔，镰刀头羊悲壮赴死难； 《鹤群翔空》（原文见资料） 这时，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁，将伤鹤架起来后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。 二、迁移拓展 精彩赏析 鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 迁移拓展 精彩赏析 《天鹅的故事》（原文见资料） 三、迁移对比 学以致用 这时，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁，将伤鹤架起来后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。 我吃了一惊，怎么，…… 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 多么可爱的小鸟儿啊！…… 动物小说折射的是人类社会。 动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说，我是为生命而写作。 ——沈石溪 悬崖飞渡 《鹤群翔空》 《斑羚飞渡》 竭力救助 四、主题整合 勇敢破冰 《天鹅的故事》 想想看，你还知道哪些珍爱生命的人或名言呢？ 五、主题拓展 同学们，我们因为拥有年轻的生命而自信着，我们因为爱和被爱而幸福着。我们该怎样“珍爱生命”呢？ 作业： 以“珍爱生命”为主题写一篇随笔。 敬畏生命， 善待生命， 珍爱生命！ 群文阅读