语文人教版七年级下册写人要抓住特点讲评课件.pptVIP

名人谈修改 好文章，百遍改。 勤琢磨，善发现。 多历练，佳作来。 课堂检测 1、认真阅读自己的文章和同学的评语。 2、对自己作文再做润色和修改。 祝愿大家 练就一双慧眼 用好一支妙笔 放眼大千世界 关注生活细节 描绘精彩人生！ * * * “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 ——何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”  ——毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” ——鲁迅 “ 旧句时时改， 无妨说性情”。 ——白居易 人教版八年级上册第二单元 修改作文的基本原则 一、着眼全篇，宏观把握。 1、找中心。(是否鲜明?是否深刻?) 2、看选材。(是否恰当?是否具体?) 3、理结构。(是否清晰?是否合理?) 4、寻情感。(是否真挚?是否丰富?) 5、辨写法。(是否合适?是否有用?) 二、局部着手，细致雕琢。 6、评头尾。(是否优美?是否有力?) 7、赏句子。(是否流畅?是否优美?) 8、推敲词。(是否准确?是否鲜活?) 9、找错字。(是否正确?是否规范?) 10、观书写。(是否整洁?是否美观?) 训练目标 1.了解评改作文的基本方法，学会欣赏作品。 2.掌握作文的评改方法，学会点评同学的作文。 3.通过互评作文，逐步提高写作能力。 评改要求：看文章是否运用了恰当的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法刻画人物性格。 ― ―辨写法 作文题目:我的同学胡家乐 写作要求： 运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法刻画人物性格。 训练步骤： 1、小组讨论 2、小组点评 3、反馈思考 1、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。 2、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。 3、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优点和缺点，并分点整理做好简要记录。 (点评提示:围绕前面两点评改要求，说说所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。) 请各小组派代表发言 （结合实物投影展示点评） 小组点评: 多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改 修改过程中的注意事项： 反馈思考： 通过本次作文互评你有哪些收获? 你还有何疑惑? 教师寄语： * * *