培智语文教学计划.doc

2013-2014年度上学期培智一年级语文工作计划 任课班级：?一（2）? 授课教师: ?一、 班级学生情况分析 一、基本情况 总人数 男生 女生 试读生 21 16 5 3 二、智力情况 本班大多数学生属于中、重度智力残疾，有廖伟松、李铭威、马丁、郭文席等属于极重度度智力残疾。同时部分学生还伴有不同的其他障碍，廖伟松、李铭威、马丁、郭文席等有语言障碍；郭文席、刘海鹏伴有多动症；李鸣葳智力、语言、多动多重障碍。大多学生都有较为严重的智力问题，且多种障碍并存，认知能力、言语表达能力、生活自理能力和社会性都很差，接受能力也参差不齐，但还有一部分学生具备一定的模仿能力、运动能力（粗大动作）和短浅语言能力。 二、教材分析 ? ?? 三、分类教学目标 根据培智2班的学生情况，可把学生分为四类： 1、具备一定学习能力的轻度度智力障碍学生 2、中度度智障且语言障碍的学生 3、重度智障且多动症（孤独症）的学生 4、极重度智障且多重障碍的学生 预定在这学期这三类学生能达到的目标： 1、轻度智障学生能够跟上教学进度，掌握一定的读写启蒙基础知识。 2、中度智障且语言障碍的学生能够模仿老师的口型，能够听懂更多语言，对老师的询问能够出声并辅助于手势正确应对、愿意书写。 3、重度智障且多动症（孤独症）的学生能够集中2—3分钟甚至更长时间的注意力（静坐、看黑板等），能够与老师、同学有些许的沟通和交流。 4、极重度智障且多重障碍的学生能够在原有的基础上各方面活动进步，能够有序参加集体活动。 *注：学校教育和家庭教育应紧密联系起来，要求家长辅助教学，把所学的 ???? 知识加以复习和巩固 课题 课时（单元） 周次 备注 入学教育 9课时 第一周 1 上学了 3课时 第一周 2 学校生活 3课时 第一周 3 热爱祖国 3课时 第一周 看图学拼音 第一周 1、单韵母a的读音学习、声调的学习、书写学习 8课时 第一周 2、、单韵母o的读音学习、声调的学习、书写学习 7课时 第二周 3、复习单韵母a、o的读音、声调的读法、书写 4课时 第二周 4、单韵母e的读音学习、声调的学习、书写学习 7课时 第二周 5、复习单韵母a、o、e的读音、声调的读法、书写 4课时 第三周 6、单韵母i的读音学习、声调的学习、书写学习 6课时 第三周 7、单韵母u的读音学习、声调的学习、书写学习 6课时 第三周 8、复习单韵母a、o、e、i、u的读音、声调的读法、书写 4课时 第四周 9、单韵母ü的读音学习、声调的学习、书写学习 6课时 第四周 10、区分单韵母u、ü的读音书写 4课时 第四周 11、复习单韵母a、o、e、i、u、ü的读音、声调的读法、书写 4课时 第五周 基础训练1 4课时 第五周 课题 课时（单元） 周次 备注 语言训练1 6课时 第五周 12、声母b的读音学习、搭配学习、书写 6课时 第六周 13、声母p的读音学习、搭配学习、书写 6课时 第六周 14、复习声母b、p的读音学习、搭配学习、书写 4课时 第六周 15、声母m的读音学习、搭配学习、书写 6课时 第七周 16、声母f的读音学习、搭配学习、书写 6课时 第七周 17、复习声母m、f的读音学习、搭配学习、书写 4课时 第七周 18、复习声母b、p、m、f的读音学习、搭配学习、书写 6课时 第八周 19、巩固练习书写 4课时 第八周 基础训练2 4课时 第八周 语言训练2 4课时 第九周 20、复习前面所有学过的单韵母、声母 7课时 第九周 考试 2课时 第十周 合计 140课时