语文人教版七年级下册让眼睛“亮起来”.docxVIP

肖像描写片段训练 ——让眼睛“亮”起来 利辛中学 许雪雪 问答导入，激趣学习 教师提出问题“在人物肖像绘画中，你觉得最难的是什么？”大多数学生都会说是“眼睛”；教师再接着文“为什么”，学生七嘴八舌回答，归结起来即两种——一为每个人的眼睛是不同的，要通过眼睛表现出这份不同，二为描写眼睛最重要的是描绘眼神，而眼神的刻画是相对难的。师接着同学们的话说 极简省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画的逼真，也毫无意思。 ——鲁迅《我怎么做起小说来》 师：那这节课我们就一起学着我怎么“让眼睛‘亮’起来”。（师板书课题） 仔细观察，课堂训练 师:眼睛是用来看的，那请你用30秒的时间仔细观察同桌或后桌的眼睛，使用极简省的语句进行描写，注意写作时间是1到2分钟。 学生写作，进行当堂训练，而后展示，师生仔细认真聆听。 教师提出当堂训练中普遍存在的问题，即语言无法拓展，写出不自己想要写的，引出词汇积累。 注重积累，开拓视野 “材料积之十年，即成为一大家。”——鲁迅 学生分别不重复地展示自己课前预习中积累的关于眼睛的词语或成语。（教师仔细聆听，纠正可能出现的拼音错误） 教师PPT显示一些关于眼睛的词汇，并让学生根据自己的喜好或需要选择2到3个做