红色资源在校园文化创建中的作用.docxVIP

　　一、红色校园文化内涵1红色校园文化的定义。 　　校园文化是学校在长期的教育、教学实践以及管理、生活等活动中，由学校主动倡导，全体师生员工共同创造并认同的具有本校特色的一切物质成果和精神成果的总和。 　　随着经济全球化步伐的加快，高校校园文化在多元文化的冲击下经受着各种挑战。 　　金钱至上、能力才是硬道理、一切以就业为中心等，这些与大学精神背道而驰的思想让大学生迷茫、困惑，甚至误入歧途。 　　所以，利用本土红色资源打造红色校园文化是重新塑造校园文化、提升学生精神境界的突破口与有效途径。 　　所谓红色校园文化，是高校校园文化的重要组成部分，它以红色资源为内容，以红色精神为主题，通过各种教育教学、社会实践活动打造校园红色文化体系，弘扬社会主义核心价值，增强思想政治教育效果，为学校改革发展提供精神动力。 　　2红色校园文化的结构。 　　红色校园文化由红色精神、红色实践、红色环境和红色习俗等五个要素构成。 　　红色精神，是将红色资源中蕴含的价值观念、精神风貌与大学精神相结合，在各种实践活动中通过学校的倡导而自觉形成的，为全体学生所认同并遵循的理想信念、道德风尚以及价值追求的一种团体精神。 　　例如，黑龙江垦区在六十多年的开发建设中，不但创造了丰富的物质财富，还创造了宝贵的精神财富，即艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献的北大荒精神。 　　在越来越严峻的就业形势下有必要将北大荒精神引入校园文化，让大学生在学习中艰苦奋斗，求真知、探真理，并自觉将个人前途与国家命运相结合，增强大学生的责任感、使命感。 　　红色实践，既是红色校园文化的组成部分，也是构建红色校园文化的有效途径之一。 　　它以红色资源为源泉，通过丰富多彩的活动，把红色精神以大学生喜闻乐见的形式传播开来，潜移默化地引导大学生在实践活动中将红色精神内化为价值观念，外化为行为举止，在校园生活中传承红色精神。 　　红色环境，是红色校园文化的成果之一，也是传播红色校园文化的载体，是指校园中能够体现红色精神的一切物质要素，是大学生可以直接感受到红色文化的依据，包括红色校园景观、宣传标语、红色网站、红色文化专栏、红色书籍等。 　　红色习俗，既可以是物质性活动的习俗，也可以是思维活动的习俗。 　　它是指大学生将红色文化精髓内化于心，并在各种实践活动以及思维活动中自觉地发扬红色精神，传承红色文化。 　　当学生的行为与活动成为习俗，那么，红色资源的思想政治教育功能便真正实现，这也是红色校园文化建设的最终目标。 　　不过，习俗化不是一朝一夕之功，需要其他几个组成部分的配合，在长期的红色实践活动中，在红色环境的熏陶下，逐渐用红色精神引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而真正将红色文化外化于行，至此红色校园文化才真正建成。 　　二、红色资源在校园文化建设中的价值1红色资源提高校园文化的政治性。 　　红色资源，主要是指从中国共产党形成开始一直到社会主义建设期间，广大人民群众在中国共产党的领导之下，在与敌斗争以及社会主义建设的伟大实践中所形成的，能够促进人们形成正确的世界观、人生观、价值观，一切崇高的精神以及物质载体的总和。 　　以黑龙江红色资源为依托建设校园文化，不但能增强大学生对红色资源的了解，传承红色精神，而且红色资源中的精神内涵能为校园文化建设指明发展方向，提高校园文化的政治性。 　　将红色资源与校园文化建设相结合，必定能增强校园文化的政治性，引导学生树立马克思主义科学的世界观。 　　2红色资源丰富校园文化的内容。 　　内涵丰富的红色资源为校园文化建设提供大量的素材，能丰富校园精神文化。 　　当前高校精神文化倡导的主要是以各高校办学目标为主的大学精神。 　　为了能在众多高校中脱颖而出，高校在具体的教育教学过程中更注重专业的特色、人才的特色、发展的特色，而忽视了大学精神中一些基本要素，比如，理想信念、集体主义精神、民族精神、艰苦奋斗精神等。 　　黑龙江红色资源作为优质资源，承载了爱国精神、民族精神，体现出对理念信仰的执着追求，对真理正义的不懈坚持，以及艰苦奋斗、勇于冒险的敢闯、敢拼、敢干的创造精神。 　　这恰好弥补了当前高校校园精神文化的不足，为培养全面发展的人才提供完善的文化环境。 　　3红色资源拓宽校园文化建设的方式。 　　红色资源形式多样，除精神资源外还有丰富的物质资源，如遗物、遗迹、遗址等革命历史遗存以及纪念碑、纪念堂、纪念馆，丰富的文艺作品等。 　　形式多样的红色资源可以拓宽校园文化建设的方式。 　　既让红色资源在校园文化建设中大放光彩，增强红色资源的时代性与实践性，也通过红色资源为校园文化增添色彩，丰富校园的物质文化、行为文化，深化红色精神文化，从而增强校园文化的思想政治教育效果。 　　三、红色校园文化建设1红色校