新材料作文开头和结尾叶晓春)课件.pptVIP

转轴拨弦 三两声;转轴拨弦三两声 未成曲调先有情;教学目标： 1.掌握记叙文的常见开头和结尾方法。 2.掌握新材料作文的开头常用写法——议论文“三步开头法”。 3.提升材料作文开头和结尾语言的文采。 教学重点： 打造作文的凤头，铸就作文的豹尾，提升作文的质量 教学难点： 掌握几种凤头的写作模板，并能够仿写运用 教法学法：讲授法、点拨法、模仿练习法。;一、记叙文 　　提醒：根据材料写记叙文，开头、结尾可以不必生硬地点材料，材料要不要点?答案是肯定的，不过要自然，要贴切，要通过故事情节或者人物的对话体现出来。;一、记叙文开头技巧 1.交待要素(或开门见山，即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。 　　如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。 　　;2.描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。 　　如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 　　运用时要注意：(1)不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。(2)描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。;3.倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。 　　如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。 4.抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。 　　如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。你还好吗，我的鸟儿? ;例1：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。;立意：挑战、质疑权威 坚持自己独到的见解 有实践就有发言权 理论与实践相结合 学会尊重欣赏他人 善于听取他人意见;开头1:坚持自己的见解 每个人都有自己独特的见解，正如苏轼所说：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。因此要尊重他人不同的见解，坚持自己的见解，做到和而不同。;开头2:学会尊重 “井底之蛙”真的一无所知吗？如果你认为是，那么来听我给你讲个故事：青蛙问教授：“真的所有建筑都必须从底层做起吗？”教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”“正因为井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”教授哑口无言。的确，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解。“井底之蛙”的反问赢回了自己的尊严，同时也应该赢得大家的尊重，因为每个人都应该受到他人的尊重。学会尊重他人，这才是做人之道。 ;开头3:用创新之钥开启成功之门 世界很大，我们很小。渺小的我们生活在广阔的世界必将受到很多不合理的束缚，那么我们为什么不学会作一只有自己独特见解的井底之蛙呢？用属于自己的创新思维，创造明天。 ; 开头4：带着尊重上路 有了月亮对繁星的尊重， 夜空才会绚烂多彩；有了大树对小草的尊重，大地才错落有致；有了高山对清泉的尊重，山谷间才生机涌动。有了对‘井底之蛙“的尊重，世界才会变得和谐美好 ;小结： 材料作文开头规范地引材料，很重要； 如果能再提升文采，更为文章增色。;[方法点拨] 开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。可分三步：概述材料——联系现实——提出论点。;;学会弯腰 有时学会弯腰是为了更好地挺直脊梁，收获成功。——题记 盈盈月光下，柳条因学会了弯腰才尽显其婀娜多姿；狂风强袭中，芦苇