教育信息处理绪论.pptVIP

第一章 绪论;第一节 信息化社会与信息化教育;一．信息化社会对教育的要求; 信息化作为一种趋势，是指社会经济的发展是以物质与能量为经济结构的重心，向以信息为经济结构的重心转变的过程；在这个过程中，不断地采用现代的信息技术装备国民经济各部门和社会各领域，从而极大地提高社会劳动生产率。 ;一．信息化社会对教育的要求;二．信息化教育; 以教育信息作为主要的研究对象，这是信息化教育区别于传统教育的一个最根本的特征。信息化教育包含两层含义： 一是对信息在教育中的角色的认识，信息是构成教育系统的基本要素； 二是将信息科学原理和技术广泛应用于教育领域，实现现代化教育。 ;二．信息化教育; 用信息科学的方法论（信息分析——综合方法、功能准则、整体最优准则）研究这类活动，能为教育科学的研究注入??的活力。教育信息科学着重探讨教育信息现象及其规律，这里的规律包括两个方面的内容： 1。教育信息本身的有关规律； 2。有关利用教育信息方面的规律。 ; 把信息、能量和物质看作一个有机的统一体，同时又把信息过程、控制过程与系统的优化过程统一起来，不仅能够揭示出自然科学领域内许多高级复杂事物的运动本质和规律，而且可以解释大量社会现象和人类自身活动的本质和规律。 这就有可能揭示思维、智慧，这样一些在教育领域常见的高级活动和复杂过程的奥秘。 ;二．信息化教育;三．教育信息化;三．教育信息化;;第二节 教育信息;第二节 教育信息;1．信息;1．信息;1．信息;3．信息的特征;4．信息的性质;信息科学;2．教育信息;5．教育信息的特点;二．教育信息的种类;(1)教育内容信息;(2) 教育环境信息;(3) 教育控制信息;;(4) 教育管理信息;2．按信息的层次分类，教育信息可分为;;三．教育信息的表示;1．矩阵;;2．时间序列;3．图;数字;知识 数据;2．教育系统模型;第三节 教育信息处理