《百草园》第2课时.pptVIP

鸡西市恒山中学 曲洪财 课前演练  诵读经典 环节一：课前演练 诵读经典 环节一：课前演练 诵读经典 环节二：情境导入 明确目标 环节二：情境导入 明确目标 环节三：自主学习 互助释疑 环节四：研读共品 师友展示 环节四：研读共品 师友展示 环节四：研读共品 师友展示 环节四：研读共品 师友展示 环节四：研读共品 师友展示 环节五：知识梳理 达标检测 环节五：知识梳理 达标检测 环节五：知识梳理 达标检测 环节五：知识梳理 达标检测 环节五：知识梳理 达标检测 环节五：知识梳理 达标检测 环节五：知识梳理 达标检测 * 从百草园到三味书屋 鲁迅 第二课时 咏 柳 贺知章 作品 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 碧玉妆成一树高 环节一：课前演练 诵读经典 学习目标： 1.学习抓住景物特点，多角度、按顺序 写景的方法； 2.结合语境品味重点词句。 学习目标： 1.学习抓住景物特点，多角度、按顺序 写景的方法； 2.结合语境品味重点词句。 1.在短短的泥墙根一带，作者写到了四件趣事，是哪四件呢？ 2.文章第二段是从哪些角度描写景物的？举例说明。 3.作者用了“不必说……也不必说……单是”的句式把这么 多景物有详、有略、有序地描绘出来，哪个内容是强调的 重点？ 4.作者准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，请找出描写捕 鸟动作的字词，并分析这些动词的作用。 5.文章第9段表达了作者怎样的情感？ 1.在短短的泥墙根一带，作者写到了四件趣事，是哪四件呢？ 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 2.文章第二段是从哪些角度描写景物的？举例说明。 3.作者用了“不必说……也不必说……单是”的句式把这么 多景物有详、有略、有序地描绘出来，哪个内容是强调的 重点？ “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌 木莲藤 覆盆子 4.作者准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，请找出描写捕 鸟动作的字词，并分析这些动词的作用。 这些动词准确而生动地 写出了捕鸟的全过程， 表现出了“我”捕鸟时 的兴奋、惊喜之情，乐 在其中，突出了冬天百 草园的乐趣。 5.文章第9段表达了作者怎样的情感？ 表达了作者告别百草园时依依不舍之情。 知识梳理 达标检测 阅读课文第2段回答问题： 1.默写填空。 不必说______的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树， ______的桑椹；也不必说鸣蝉______，肥胖的黄蜂____在菜 花上，轻捷的叫天子______忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 ____，蟋蟀们在这里____。翻开断砖来，有时会遇见____， 还有____， 达标检测 阅读课文第2段回答问题： 2.这段景物描写的顺序是（ ） A.由园内到园外 B.由整体到局部 　 C.由概括到具体 D.由略写到详写 3.百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、 ______、______四个方面来写的。 4.本段使用了哪些修辞方法？ 颜色、声音、形状、姿态 排比、拟人、比喻、反复 达标检测 阅读课文第2段回答问题： 5.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 *