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PAGE \* MERGEFORMAT2 辽宁省高校教师岗前培训 《高等教育学》考试大纲 一、考试目标 通过本学科的学习和考核，使高校新入职教师了解高等教育学基本理论，拓宽教育视野，初步确立科学的高等教育观念，掌握从事高等学校教学、科研、服务、德育等工作的基本知识。 包括： 1.掌握科学的高等教育本质观、高等教育价值观、高等教育质量观、高等教育发展观等知识； 2.掌握高等教育体制的基本框架及我国高等教育体制的改革与发展情况； 3.掌握高等教育运行机制的基本理论及我国当前高等教育运行机制的改革情况； 4.掌握高等学校教育、科研、教学工作的基本规律和基本要求； 5.掌握高等学校教师的素质要求。 二、考试内容与要求 （一）高等教育观念 了解高等教育的本质观与价值观；高等教育的质量观；高等教育的教学观、德育观及管理观；高等教育观念的更新等。 掌握高等教育的内涵与特征；高等教育与政治的关系；高等教育与经济的关系；高等教育与文化的关系；高等教育的基本职能等。 了解马丁·特罗的高等教育发展“三段论”说；大众化阶段我国高等教育面临的问题与对策。 掌握高等教育国际化发展的背景；高等教育国际化的内涵；高等教育国际化的特征；我国高等教育国际化应采取的应对策略。 （二）高等教育体制 了解高等教育体制的含义；高等教育体制的构成要素及其相互关系；我国高等教育体制的改革。 掌握高等教育结构的含义及其影响因素；高等教育结构调整应注意的问题；我国高等教育层次结构的含义及特征；高等教育科类结构的含义及影响因素；高等教育形式结构的含义及特点；高等教育布局的含义及影响因素等。 掌握高等教育改革的任务要求；高等学校办学特色的内涵及构成要素；高等学校人才培养体制改革的重点；高等教育质量改进的策略；现代大学制度的特征等。 （三）高等教育运行机制 了解高等教育运行机制的含义及类型；我国高等教育运行机制的改革。 掌握高等教育的目的和培养目标；人才培养模式的内涵及多样化；通识教育的内涵及意义；国外大学培养通识人才的理念和方式。 掌握高等学校社会服务的内涵与特征；高等学校社会服务的内容和形式；高等学校社会服务的运行机制；高等学校社会服务的组织管理。 （四）高等教育活动 了解高等教育活动的种类，包括教学、德育、科研、科技开发、管理等活动；高等教育活动的过程。 掌握高等学校教学活动中的课堂教学形式；教学活动的原则与方法；高等学校学科与专业设置的原则；高等学校的教学目标；高等学校教学应遵循的主要教学原则；建构主义等教学理论。 掌握教学组织形式的含义、类别及发展趋势；教学计划的类型和教学大纲的结构；教学设计的基本内容；教学的基本环节。 掌握教案的含义；编写教案的基本要求；能够根据教案编写的要求撰写教案。 了解高等学校科学研究的地位与作用；高校科学研究的特点和优势；掌握科学研究学术规范的意义及要求。 （五）高等学校教师 掌握高等学校教师的基本素质要求；大学教师专业发展的基本内涵；青年教师专业发展的路径；高等学校教师队伍存在的问题及解决策略。 三、题型 1.简答题 2.论述题 3.案例分析 4.撰写教案 题型的分值占比为：简答题与论述题占总分的60%，案例分析或撰写教案占总分的40%。考试为开卷考试，考试时间为90分钟。考试成绩满分为100分，60分为合格。