微课题1.docVIP

PAGE PAGE 9 德阳外国语学校 教师微型课题研究手册 学 科： 物理 课题名称： 高中物理教学中渗透生活化元素的探究 课题申报人：????????????????????????????? 立项编号：??????????????????????????????? 立项时间：??????????????????????????????? 结题时间：??????????????????????????????? 教务处 2010年元月 制 一．微课题情况资料表 课题 负责人 赵制法 性别 男 年龄 学历 学 科 物理 任教年级 高一 职称 职务 联系电话 电子邮箱 课题组成员基本信息 姓名 任教学科和年级 年龄 职称 课题组分工 赵制法 高一 课题指导 范嘉李 高一 教材中的生活元素探究 丁彦龙 高一 27 课堂教学中物理与生活探究 课题名称 高中物理教学中渗透生活化元素的探究 研究时间 起： 止： 成果形式 研究目标和内容 目标：把物理教学与学生生活更加紧密的联系在一起，做到物理源于生活，服务与生活，从而更加有效的激发学生的学习兴趣。 内容：1.教材生活化解读2.课堂问题情景创设生活化探究3.课堂小结生活化探究4.习题创设生活化探究5.贴近生活物理实验探究 6.用物理知识解决、解释生活问题 课题论证 组织者 指导者 参与人员 赵制法、范嘉李、丁彦龙 相关建议 ? 年??? 月??? 日 学校领导（指导）小组意见： ? ? 年?? 月?? 日 二．研究方案 一、本课题研究的意义（本课题拟解决什么问题） 物理学起源于对自然界的观察与研究，自然界是人类生活的环境，因而物理与生活有着密切的联系。为了更好体现新课改的理念，在教学中贯彻“四有化课堂”精神，探究在教学中把物理教学与学生生活更加紧密的联系在一起，通过对教材的生活化研究以及课堂问题情景生活化设计，做到物理源于生活，服务与生活，从而更加有效的激发学生的学习兴趣。 二、本课题研究的创新点（本课题重点突破的方面） 高中物理分为必修和选修两部分，共12个模块，无论那组模块，不仅含有概念、规律和实验，而且含有物理的思想和方法，含有物理与人类发展，物理在生活的应用，本课题将详细研究课堂教学中怎样在物理中渗透生活元素，从而激发学生学习的热情。具体内容有以下几个方面： 1.教材生活化解读。 2.课堂问题情景创设生活化探究。 3.课堂小结生活化探究。 4.习题创设生活化探究。 5.贴近生活物理实验探究。 6.用物理知识解决、解释生活问题。 三、本课题研究的措施及方法： 1．仔细研究教材。新教材增设了“讨论与交流”“实验探究”“科学漫步”“发展空间”等，这些都贴近学生生活，体现了以学生为本，学以致用，培养人的发展。 2. 探究课堂教学中渗透生活元素。 3.贴近生活的物理实验探究。 4.组织物理与生活的讨论交流。 四、本课题研究步骤与阶段： 第一阶段：教材生活化解读 第二阶段：探索物理课堂教学中包括情景创设、课堂小结、课堂拓展、习题设置的生活化元素以及实验教学中的生活化。 第三阶段：运用物理知识解决生活中的实际问题 五、预期研究成果及形式（解决问题的方案、研究报告、论文、学案等）： 撰写研究报告 三．课题研究活动：研讨交流、读书学习、课堂教学、活动展示、成果推广等情况一览表（重点记录研究过程） 时 间 研究活动（类型） 具体内容 参加人员 ? ? ? 教研探究 自落体运动生活化模式探究 赵制法 范嘉李 丁彦龙 ? ? ? 教研探究 静摩擦力生活化模式的探究 赵制法 范嘉李 丁彦龙 ? ? ? 教研探究 作用力与反作用力生活化模式探究 赵制法 范嘉李 丁彦龙 ? ? ? 课堂教学 力的分解生活化展示 赵制法 范嘉李 丁彦龙 ? ? ? 探讨交流 探究交通标志中的物理知识 赵制法 范嘉李 丁彦龙 ? ? ? 探讨交流 物理学解释生活现象 赵制法 范嘉李 丁彦龙 ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题研究中期报告（研究时间在半年以上的填写此项） 物理源于生活,服务与生活,所以物理教学应该构筑在于生活结合在一起的基础上,最终实现教育的核心思想—“生活教育”。在前阶段的探究中，本小组从教研探究、课堂教学、探讨交流等方面展开研究。主要工作如下： 在教研探究中对教材中的生活化元素进行研究。如自由落体运动的生活模式探究。 在课堂教学中，从情景设置、探究活动、实验探究和习题设置中探究物理与实际生活结合点。 在探讨交流中实际生活中物理现象的解释，以及应用物理知识解决生活中的问题。 四