四年上科任课时教案.docVIP

（英语）课时教案 课 题 Lesson one Good Morning， Mom 课 时 2 周 节 1 教 法 TPR Practice 学 法 Speaking Action 教学目标 学习本课的单词和句子。能熟练应用句子进行对话。 了解中西方饮食文化的差异。 教学重点 学习使用“toast、salad、egg、put ,jam.”单词, 教学难点 Put …. On the table . What’s for breakfast/lunch? I don’t like… 教 具 CAI 课件 图片 学 具 卡片 头饰 教 学 过 程 导入1．师生同唱Good Morning 2.听音，了解本单元的主要内容。 新授：1、听录音，了解故事情节，展开各种活动，强化知识训练 T：妈妈让贝蒡帮忙把牛奶放到桌子上是怎么说的呢？ 学习单词: milk and table . 学生练习拼读。 T：谁能用英语说一说“牛奶放到桌子上” S: Please put the milk on the table . 2、练习：教师出示oranges, apples ,pencil , book 等图片，进行替换练习。 T：今天早上肯一家都吃了什么呢？让我们听一听，看谁听得最认真。 确认磁带内容。 3、早晨是morning , 早餐是什么呢？breakfast 练习早餐的发音: 同桌大小声. 两生齐读. 想知道早餐吃什么，可以怎么问：What’s for breakfast ? Chant : breakfast , breakfast , What’s for breakfast ? 妈妈是怎么回答的呢？Toast , eggs and oranges. 4、巩固练习： 根据教师出示的图片练习问答：What’s for breakfast ? (toast , eggs , oranges, milk , bananas , sandwiches, hot dogs…) 说说我喜欢吃橙子：I like oranges. 我不喜欢吃橙子：I don’t like oranges. 同桌两人看图片分别表达喜欢和不喜欢的食物。 学生分角色朗读课文，进行表演练习。 Listen and speak :再听一遍录音并跟读，确认本节学习内容。 Check it out :找出正确的答案 。 小 结 那午饭吃什么？晚饭吃什么？又该怎么说呢？ 作 业 Read the text five times . Copy the words . 板书设计 板书设计　Lesson 1 Good Morning, Mom 　　What’s for breakfast? 　 Toast, eggs and oranges. I don’t like oranges. 课后记事 学生能完全掌握本课句型 。 （ 英语 ）课时教案 课 题 Lesson one Good Morning， Mom 课 时 2 周 节 2 教 法 TPR Practice 学 法 Speaking Action 教学目标 能学会请求对方做某事，并完成课后练习。 教学重点 Pass, jam , try , here , Pass me …, please . 教学难点 熟练应用句型Pass me …, please .进行对话并进行练习。 教 具 CAI 课件 图片 学 具 卡片 头饰 教 学 过 程 导入：Greeting : Good morning , class . Nice to meet you . T: What’s for breakfast ? Can you tell me ? 新授：1. Listening fun : 一边看教材上的图画，一边说说有关故事发生的场景。 2.确认新授内容，看谁听得最认真，尝试练读。 说说“橙子对身体有好处：。Oranges 如果想跟不喜欢吃鸡蛋的朋友说鸡蛋对你身体有好处，应该怎么说呢？ Eggs are good for you . （根据老师出示的图片进行替换练习。Bananas, apples , milk…）Chant : oranges , oranges, oranges are good for you . Apples, apples , apples are good for you . 尝一尝橙子吧，应该怎么说？Try one . 小组内练习说。 请求别人把远处的东西或食物递给自己的用pass me …,后面加东西或食物的名称