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建业大地幼儿园 四月主题：春天来了 第 PAGE 8 页 春天来了 四月主题 班　级：中 班 日　期：2015年 4月 老　师：胡留 目 录： 一、背景分析、网络图…………………………………..……3 二、活 动 照 片…………….….……………………….4 三、主题墙和区角…………….….……………………….……5 四、稚语心声……………………………………….….……….6 五、活动教案……………………………………………..…… 7 六、网络资料…………………………………………….….…9 七、儿歌\歌曲…………………………………………….…10 八、主题小结……………………………………………… …12 一、网络图： 春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了……他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。 通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。 动物园 动物园 动物开商店 大家不一样 谁的本领大 马戏团的演员 春游去小鸟飞来了在园地里 春游去 小鸟飞来了 在园地里 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 花园里有什么 一颗想长大的种子 我们找到的春天 春天的朋友在哪里 春天来了 猴子学样 乘气球 谁的尾巴 五只小猴来表演 动物园里 稚语心声： 一天在喝水时，沈梦佳小朋友突然问我一个问题：“老师，小鸟是怎么来的？”没等我回答，他自己摸了一下头，转了转眼珠子，说“哦~我知道了，小鸟是从天上掉下来的”说完就很开心地回座位了 《小鸟找家》 　活动目标 　　1．知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。 　　2．在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 　　3．体验合作游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1。理解故事知道相互关心、相互帮助。 　　2.感受同伴间关爱的愉悦情感 　　活动准备 　　1．挂图一幅，小鸟、星星、月亮、萤火虫 　　2．玩具若干（幼儿人数一半 　　活动过程 　　1．活动导入： 　　师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 　　2．幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。 　　请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。 　　3．老师讲述故事：小鸟找家。 　　师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟 　　老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： 　　（1）谁帮助了小鸟？ 　　（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？ 　　（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？ 　　（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？ 　　4．引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助 　　师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？ 　　师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？ 　　5．幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。 　　老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动中还增加了表演故事情节。 春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。 《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美