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PAGE PAGE 1 因式分解基础知识部分 因式分解（第1课时） 一、创设问题情境,引入新课 计算（a+b）（a－b）= 反过来，a2－b2=（a+b）（a－b）成立吗？那么如何去推导呢？ 二、探索新知： 1、讨论：993－99能被100整除吗（不算出结果）?你是怎样想的？与同伴交流. 993－99能被100整除.因为993－99=99×992－99=99×（ ） =99×9800=99×98×100 其中有一个因数为100， 所以993－99能被100整除.993－99还能被 ， , , , 等整除。 从上面的推导过程看，等号左边是一个数，而等号右边是变成了几个数的积的形式. 2、议一议 你能尝试把a3－a化成n个整式的乘积的形式吗？与同伴交流：. 观察a3－a与993－99这两个代数式. 3、做一做（1）计算下列各式： ①（m+4）（m－4）=__________; ②（y－3）2=__________; ③3x（x－1）=__________; ④a（a+1）（a－1）=__________. （2）根据上面的算式填空： ①m2－16=（ ）（ ） ②y2－6y+9=（ ）2 ③3x2-3x=（ ）（ ） ④a3－a=（ ）（ ） 分析:在（1）中，等号左边都是乘积的形式，等号右边都是多项式；从左边推右边是 ,在（2）中正好相反，等号左边是多项式的形式，等号右边是整式乘积的形式，由多项式推出整式乘积的形式是 . 把一个 化成几个整式的 的形式的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫分解因式 4、想一想（1）a（a+1）（a－1）=a3－a 与（2）a3－a= a（a+1）（a－1）的区别和联系： 联系：等式（1）和（2）是同一个多项式的两种不同表现形式. 区别：等式（1）是把几个整式的积化成一个多项式的形式，是 . 等式（2）是把一个多项式化成几个整式的积的形式，是 . 即ma+mb+mc m（a+b+c）. 所以，因式分解与整式乘法是相反方向的变形.[来源:学§科§网Z§X§X§K] 三、课堂练习 1、下列各式从左到右的变形，哪些是因式分解？ （1）4a（a+2b）=4a2+8ab; （2）6ax－3ax2=3ax（2－x） （3）a2－4=（a+2）（a－2）; （4）x2－3x+2=x（x－3）+2. 2、当a=102，b=98时，求a2－b2的值． 四、自主检测 1、请同学们根据整式乘法和逆向思维原理，把下列多项式写成整式的乘积的形式 （1）x2+x= ； （2）x2-1= ； （3）am+bm+cm= ； （4）x2－2xy+y2= ． 2、下列变形是否是因式分解？为什么？ （1） 7x－7=7（x－1）． (2) 3a2b-ab+b=b(3a2-a (3) x2-2x+3=(x-1) 2+2 （4）2m（n+c）-3（n+c）=（n+c）(2 (5) x2y2+2xy-1=(xy+1)(xy-1) （6）（x+1）（x－1）=x2－1 （7） x2-4=（x+2）(x-2) （8) x+x2y=x2（+y） 提公因式法（第2课时） 一、旧知回顾 1、下列从左到右的变形是否是因式分解，为什么？ （1）2x2+4=2（x2+2）； （2） （3）x2+4xy－y2=x（x+4y）－y2； （4）m（x+y）=mx+my； （5）x2－2xy+y2=（x－y）2． 2、一块场地由三个长方形组成，它们的长分别为，，，宽都是,求这块场地的面积. 解法一：S=× + × + × =++=2 解法二：S=× + × + × = （ + + ）=×4=2 从上面的解答过程看，解法一是按运算顺序：先算乘，再算和进行的，解法二是先逆用