诠释关于区域创新能力提升机制的分析.docxVIP

　　[论文关键词]区域创新能力提升机制区域创新[论文摘要]提出区域创新是组织问学习过程，分析了创新主体的内部结构以及组织问知识转移过程。 　　系统研究了区域刨新主体实现多样化、差异化知识聚集进而创造知识的过程。 　　提出了区域创新能力中心突出、梯次带动、螺旋式上升的提升模式。 　　区域创新能力是国家创新能力的基础和组成部分如何提升区域创新能力成为提升国家创新能力的关键。 　　随着经济发展水平的提高，区域经济发展越来越依赖区域创新。 　　区域创新能力将成为推动区域经济发展的主要动力。 　　目前，中国西部地区处于要素驱动阶段，部分沿海地区处于投资驱动阶段。 　　我国区域经济距离真正的创新驱动还有一段距离。 　　但是，无论处在哪一个阶段，创新都起着重要的作用．都需要提升区域创新能力。 　　在这样背景下，研究区域创新能力提升机制具有重要的理论意义和现实意义。 　　一、区域创新是创新组织间学习区域创新能力提高依赖于区域知识积累，而知识来自于学习与创造。 　　创新组织借助区域创新网络．通过学习获得知识．通过整合多样化知识而创新。 　　1学习在区域创新过程居于中心位置。 　　区域创新是企业的、生产、市场商业等部门之间以及知识提供者、金融、培训企业之间合作的集体学习过程．当地知识创造、开发或获取过程是一个集体学习过程主要特征是互动性和积累性。 　　很多创新来源于厂商的交互学习。 　　创新成功的企业，往往能够利用来自多种渠道的信息和创意方面的资源包括内部研发、同顾客以及其他潜在创新用户的联系、同外部企业网的联系、同外部大学、政府实验室的联系等。 　　当代公司几乎没有单独进行创新的客户、供应商和知识生产部门之问的密切交往以及知识交流很可能改善公司的仓新。 　　2创新是学习的结果．学习是创新的基础。 　　创新取决于新知识的多少而知识来自于学习。 　　区域创新网络是创新组织问学习的平台。 　　一个企业家不能单独创新创新网络是必需的。 　　技术创新是多个组织结成网络、跨组织界面的合作创新过程。 　　知识的生产、扩散和转化过程主要在区域内进行地理因素影响着知识生产、扩散和转化。 　　创新网络推动创新组织互动，这种互动合作与协同打破了组织边界扩展为组织间学习。 　　创新组织以合作为纽带加速了知识的聚集、流动、传播和创造．拓展了创新组织获取知识渠道。 　　3创新组织间学习特征。 　　组织问学习是指在区域创新网络中创新组织为获取需要的创新资源，采取双边或多边的互动学习行为。 　　组织问学习是区域创新能力提高的关键。 　　创新组织间学习平台是区域创新网络，仓0新网络将企业、研究机构、政府、中介等多种组织联为一体创新资源获取、知识共享是组织间学习的目的。 　　组织间学习是多个组织学习价值观共享的过程，根据组织特征、学习层次、内容等形成多种学习模式。 　　组织间学习是一种双向性的动态的多维度的集体互动学习的过程。 　　创新组织问学习具有社会性、强公共外部性、途径依赖性和动态整合性。 　　4创新组织问学习过程。 　　网络中创新组织间学习是知识在不同创新组织间转移的过程。 　　该过程大致分为知识搜索、知识共享、知识转移、知识吸收和知识创造五个阶段。 　　1知识搜索。 　　创新组织只拥有与自身生产经营活动紧密相关的部分知识，不可能拥有其需要的全部知识，而且需要永远大于拥有．积极搜寻外部技术、对企业技术资源进行重新配置的企业比那些仅专注于内部研发的企业更具有活力、更能在复杂的竞争环境下生存下去。 　　企业可以通过采用许可证、购买契约以及组织之间的各种社会关系来搜索和获取知识。 　　然而并不是所有创新组织都具有搜索知识的强烈愿望知识搜索的有效性和强度往往取决于创新组织的学习愿望和市场导向。 　　2知识共享。 　　知识共享是创新组织问学习的前提如果没有知识共享，创新组织间学习不能实现。 　　知识共享具有双向性。 　　一方面创新组织知识通过共享系统扩散到网络中另一方面网络知识通过共享机制与创新组织共享，使得创新组织的知识库得到丰富．从而提高区域创新能力。 　　创新网络中影响创新组织共享知识程度与是否互惠、信任和声誉等因素有关。 　　如果创新组织确信通过共享知识，自己能够获得有价值知识往往也会向其创新组织提供自己的知识。 　　合作伙伴间相互信任水平影响学习效果。 　　如果创新组织相互信任那么就会共享自己知识。 　　如果创新组织缺乏信任共享知识非常困难。 　　如果提供其他创新组织需要知识能够使自己地位或声誉提高，而这种声誉对创新组织至关重要，那么创新组织就愿意将自己知识与其他组织共享。 　　3知识转移。 　　知识转移是指创新组织将外部知识转移到组织内部的过程。 　　知识是创新组织的重