品德与社会学科教师个人教科研计划.docVIP

教师个人教科研计划 （—学年度） 姓名 任教学科 品德与社会 教龄 参加课题名称 学生合作精神和能力培养的研究 参加子课题名 小学品德与社会教学中学生合作精神和能力培养的研究 称 个人课题名称 学生良好合作学习习惯的培养 合作者 本学期研究重 课堂教学中指导学生学会交往、 学会倾听、学会尊重他人， 点 提高合作学习的有效性。 1、通过多种渠道，认真学习有关“合作学习”的理论知 识。 2、坚持理论研究与实践探索相结合，在平常的教学工作 中坚持开展“合作学习”，针对学生特点，教会学生合作学习的方法，以“同桌合作”为重点，在每一堂 课中一点一滴培养学生良好的合作学习习惯。 主要研究措施 3、合理划分学习小组。选择具有挑战性、开放性、探索 性的问题开展合作学习，积累实验资料。 4、上好一节研究课，以此为抓手，对学生“合作学习” 的习惯进行检验和反馈，发扬优点，找出不足。以带动和推进“合作学习习惯培养”的深入研究。 1、上好一节研究课。 主要成果形式 （准备递交的 2、以“学生良好合作学习习惯的培养”为主题，写一至 成果） 二篇论文。 需要学校提供 1、提供外出学习、听课的机会。 的帮助 2、提供相关书籍、资料。 教师个人教科研计划 （--- 学年度） 姓名 任教学科 品德与社会 教龄 参加课题名称 学生合作精神和能力培养的研究 参加子课题名 小学品德与社会 中学生合作精神和能力培养的研究 称 个人课题名称 教学中小组合作精神与能力培养的研究 合作者 本学期研究重 指导学生学习合作的方法和技巧 培养合作的意识 点 1、加强理论学习，把握合作理念。认真学习“合作学习”和“新课程标准”有关理念，关注各级各类教育教学报刊杂志，了解教学的有效途径、方法，确立“合作”的教学观念，为顺利开展实验研究指明方向。 2、合理划分小组，开展实验研究。在教学中，根据学生主要研究措施 年龄特点，个性爱好，把学生分成若干个合作小组，确立各成员之间的关系，教给基本的合作方法和技巧，培养学 生合作的意识。 3、及时积累资料，促进成果形成。针对实验研究中的得 与失， 及时反思总结。 主要成果形式 1、上好一节体现“合作学习”课。 （准备递交的 2、完成一篇相关论文。 成果） 需要学校提供 提供相关杂志与书籍，外出学习相关经验 的帮助 教师个人教科研计划 （— 学年度） 姓名 任教学科 品德与社会 教龄 参加课题名称 学生合作精神和能力培养的研究 参加子课题名 小学品德与社会 教学中学生合作精神和能力培养的研究 称 个人课题名称 小学品德与社会 教学中学生创新能力的培养 合作者 本学期研究重 指导学生学习创新的方法和技巧 培养创新的意识 点 主要研究措施  1、加强理论学习，把握合作理念。认真学习“合作学习”和“新课程标准”有关理念，关注各级各类教育教学报刊杂志，了解教学的有效途径、方法，确立“合作”的教学观念，为顺利开展实验研究指明方向。 2、合理划分小组，开展实验研究。在教学中，根据学生年龄特点，个性爱好，把学生分成若干个合作小组，确立各成员之间的关系，教给基本的合作方法和技巧，培养学生合作的意识。 3、及时积累资料，促进成果形成。针对实验研究中的得与失，及时反思总结。 主要成果形式 2、上好一节体现“合作学习”的课。 （准备递交的 2、完成一篇相关论文。 成果） 需要学校提供 提供相关杂志与书籍，外出学习相关经验 的帮助 教师个人教科研计划 （— 学年度） 姓名 任教学科 品德与社会 教龄 参加课题名称 学生合作精神和能力培养的研究 参加子课题名 小学品德与社会教学中学生合作精神和能力培养的研究 称 个人课题名称 合作者  教学中学生交际能力的培养 本学期研究重 指导学生学习交际的方法和技巧 培养交际能力 点 1、加强课堂学习，提高科研能力。 2、组织实践研究，积极积累实验资料。 3、结合新课程标准，深化课堂教学。 主要研究措施 4、在教学实践中不断总结，积极撰写论文、小结和教后感，积累相关经验。 主要成果形式 1、上好实践课。 （准备递交的 成果） 2、写好高质量的论文。 需要学校提供 1、提供相关书籍、资料。 的帮助 2、提供外出学习的机会。