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关于高职院校课程改革的若干思考 摘要：高职院校课程建设与改革是高职院校当前所面 临的教学改革的重点和难点。高职院校在深化教学改革过 程中，要以课程建设和改革为重点，课程改革应努力实现 “四个转变”，做到“三个接轨”、“三个融合”。 关键词：高职院校；课程改革；职业能力 高职院校课程建设与改革是提高高职院校教学质量的 核心，是提升高职院校办学水平的重要途径，也是高职院 校当前所面临的教学改革的重点和难点。高职院校在深化 教学改革过程中，要以课程建设和改革为重点，创建突出 职业能力培养的课程标准，从人才培养目标出发，把课程 设在职业岗位的“缺口”和岗位能力要求上，正确把握职 业岗位所需要的知识、素质和能力结构。按照淡化专业、 强化课程、弃旧图新、紧跟时代的思路，在课程设置和课 程内容改革中及时反映新技术、新工艺、新材料、新成果。 一、高职院校课程改革应实现“四个转变” 在理念上，由教程向学程转变。传统的教学观是单 向传授的教学观，它以教师为主体，学生为客体。高职院 校课程改革应当重新认识教学过程的本质，重塑以学生为 主体的师生关系，教师不再是“教”师，而是“导”师， 教师的主要任务是引导学生运用所学知识与技能去尽可能 地尝试进行确立新问题、解决问题，完成相应岗位任务， 内化和固化职业技能，完善职业素养的过程，并引导学生 总结评价和反思活动的过程与结果等。学生是学习的主体 有体验性学习