从古到今话交通教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书《 品德与社会 》四年级下册第三单元第三节《 从古到今话交通 》教案设计 ● 教学目标 ： 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。 ● 教学重点 ：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 ● 教学难点 ：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化， 在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 ● 课前准备 ： 1、预习教材 54-57 页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。 2、教师准备相应课件与资料。 ● 教学过程 ： 一、探讨古代交通工具状况，激发学生学习兴趣 。 、五一黄金周即将到来，我们如果外出旅游，你想乘坐什么交通工具，试 说出自己的理由。2、小结。师：自从人类进入文明社会以来，交通就成为人们生产和生活不可缺少的部分。请同学们看画面 ( 展示课件——现代交通 ) 你可知道我们的祖先最初是怎样发明这些交通工具的吗？今天，我们就以“从古到今话交通”这个话题来聊一聊。 师：现在让我们回到五千多年前去看看我们的祖先是怎样开发和使用交通工具的。 3、课件出示：舟、车的出现 二、小组研讨，活动感悟 。 1、活动要求 ①、按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。 ②、在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式 加以概括。 ③、概括后把小标题和具体时间填在表格里， 并商讨如何把资料展示给大家。 分组谈交通的发展史。 陆上交通小组：分别查找有关路、桥、陆上交通工具发展变化的资料。水上 交通小组：查找有关船的发展变化的资料。空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。 3、分组汇报交流。 ①、车的发展史 ( 自行车、机动车 ) ②、路的发展史 ③、桥的发展史 ④、船的发展史 ⑤、飞机的发展史 （教师根据学生汇报进行板书） 3、小结：大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了“天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网”（板书） 三、拓展思维，激发情感。 师：通过以上各组同学的展示， 我们了解了交通从古到今走过的轨迹， 那么： 交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例， 谈谈你的看法。 1、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。 2、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。 3、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国著名桥梁专家， 1934 年春，他担任钱塘江大桥工程处处长，以周密的勘测和精湛的设计， 拿出了比当时铁道部顾问、 美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从 1935 年春正式开工起，他创造性地使用造桥方法，在两年半的时间里建成了长 1453 米，高 71 米的钱塘江大桥。 这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。 4、人类有一种永不放弃的精神。自行车刚发明时，只能用脚蹬地前进 ,, 5、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的发明。 师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是人类用勤劳与智慧创造的。（板书） 四、培养创新，设计未来。 师：随着社会的进步和发展，交通工具和交通设施越来越完善，将来交通工 具和设施会发展到什么程度呢？请你们充分发挥自己的创新和想象力， 描述一下 未来的交通工具和设施。 （学生汇报交流） 师：让我们怀着美好的希望，通过自己的努力，把自己的想象变成现实，迈向美好的明天。 附：板书设计 从古到今话交通 ( 智慧的结晶 ) 飞 机 船、汽车、自行车、桥、火车 地铁、管道运输  现代立体交通网