2013年高考历史知识讲解-基础+重点+训练-课件：向封建专制统治宣战的檄文(28张PPT).pptVIP

共产党员在政府工作中，应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师 选修2 第 3 讲 向封建专制统治宣战的檄文 近代社会的民主思想与实践 一、美国《独立宣言》 1．《独立宣言》发表的背景： (1)思想渊源：启蒙思想。 (2)内在动力：英属北美殖民地民族民主意识的觉醒。 (3)北美独立战争的爆发：幻想和解→争取独立。 (4)1776年潘恩发表《常识》，号召人们运用常识判断独立的合理性与合法性。 2．《独立宣言》： (1)起草与发表通过：1776年7月4日。 (2)《独立宣言》体现的民主思想：①平等与自然权利：“天赋人权”学说。②主权在民：人民是主权者。③人民革命权利理论。 3．《独立宣言》的影响： (1)意义：宣布崭新的国家——美利坚合众国的建立；推动了法国大革命等欧洲资产阶级革命；对亚洲和拉美的民族独立运动也有着深远影响。 (2)局限性：“人人平等”“主权在民”原则并非 绝对的、无条件的，实际上存在着财 产、性别、种族等各种限制。 二、法国《人权宣言》 1．《人权宣言》发表的背景： (1)波旁王朝的封建统治阻碍社会发展。 (2)舆论准备：法国启蒙运动的发展。 (3)美国独立战争的推动。 (4)法国大革命的爆发。 2．《人权宣言》的发布： (1)发表：1789年8月26日。 (2)核心：“天赋人权”、自由平等的基本政治原则。 (3)主要内容：①人人生而平等、自由平等。②法律面前人人平等。③私有财产神圣不可侵犯。④国家权力来自人民。 3．《人权宣言》的影响： (1)对法国而言：①揭示了天赋人权、自由平等原则。②从根本上否定了封建等级制度(君权、神权、贵族特权)，彻底宣告旧制度的灭亡。③成为1791年宪法的前言，以法律为根基的公民社会取代以特权为基础的贵族社会。 (2)对世界而言：①对欧美资产阶级革命或改革具有深远影响。②对亚洲和中国革命产生不同程度的影响。 三、《中华民国临时约法》 1．颁布时间：1912年3月11日。 2．主要内容： (1)关于国家制度和主权(性质)：①“主权在民”原则。②表达了维护领土完整的国家意志。 (2)关于公民的权利和义务。原则：“天赋人权”“自由、平等、博爱”。 (3)关于国家的政治体制：①立法权：由参议院行使。②行政权：临时大总统、副总统和国务员行使。③司法权：法院行使。 (4)关于《临时约法》的性质：第一部资产阶级共和国宪法。 3．影响： (1)历史地位：①第一次以宪法的形式规定了“主权在民”的基本原则，并用法律方式赋予了国民民主权利，彻底否定了封建君主专制制度。②直接反映了辛亥革命的伟大成果，代表了当时中国社会发展的进步方向。③促进平等自由思想的普及、人民民主意识的觉醒。④促进了资本主义经济的发展，推动了中国宪政运动及政治民主化的进程。 (2)历史局限性：①对实现人民的基本权利以及维护责任内阁制缺乏相应的制度措施进行确实的保障，以致约法成为一纸空文。②现实需要的因人立法反映出很大的人治主义色彩，损害了立宪的严肃性。 1.《独立宣言》中体现的民主思想的主要内容和历史意义。 （2009海南卷）《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国《人权宣言》不同，《独立宣言》还提出了 A.生命权 B.自由权 C.财产权 D.反抗压迫权 　 《独立宣言》主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权利，人的基本权利包括“生命、自由和追求幸福”等；而《人权宣言》则宣称人民在权利上是平等的，这些权利包括“自由、财产、安全和反抗压迫”。可见，B、C、D三项是两者的共同点，与《人权宣言》相比，《独立宣言》特别将生命权放在了突出的地位。 答案： A 　 《独立宣言》认为人民拥有革命权利,主要是基于（ 　） ①天赋人权理论　②主权在民理论 ③君主立宪理论　④三权分立学说 A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④ 　 本题主要考查学生的理解分析能力。《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础，进一步提出人民革命权利的理论。故①②正确。 A 2.《人权宣言》的基本思想和历史意义。 《人权宣言》的思想基础是洛克和卢梭等启蒙思想家的“自然法则”“社会契约”和“主权在民”等思想。 （2009上海单科）路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天 A.第三等级召开了国民会议 B.制宪议会通过了《人权宣言》 C.巴黎人民攻占了巴士底狱 D.拿破仑颁布了《法国民法典》 　路易十六是法国大革命中被推翻的国王，“14日”改写了法国历史，应该是指法国大革命中1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，因为这一事件