点读笔在教学中使用心得祥阁学校王立竹.docVIP

点读笔在教学中使用心得 点读笔将电子科技技术与教材及图书紧密结合在一起，极大提高了图书阅读的有趣性及丰富性。是一个突破传统思维的具有高科技的学习工具，它小巧方便，可随时、随处使用，即点即发音，它将声音加于枯燥的文字之上，使教材及图书内容更丰富，使阅读和学习更有趣，可充分实现寓教于乐。点读笔和数码有声读物正改变着我们的阅读和学习方式，尤其是点读笔技术运用于英语教材和英语教学时，我们英语教学的方式和学生的学习行为习惯都面临着重大变革。 一、提高认识，点读笔在我校英语教学中快速推广 国家对现代教育与英语学科教学的整合极为重视，设立教育部规划“十二五”重点课题“点读笔技术应用课题研究”项目。我学校领导抓住此课题研究契机，号召全体英语教室不断提高自己的科研水平和教育教学能力，积极做好学生、家长的沟通工作，以赢得各方面教育力量的支持，合力保障课题技术的运用推广。学校充分运用点读技术，不断提高学生的英语学习兴趣和学习效率，充分发挥学校的示范辐射作用，同时点读笔的推广将给我们的学生带来不可思议的惊喜。 二、积极探索，研究点读笔在课上课下的应用 电化教学是现代英语教学中不可缺少的教学手段，以往传统的英语课堂教学中，教师多运用录音机、图片、实物、简笔画、幻灯等手段辅助教学，创设的情境缺乏生动性，特别是小学英语教学，更加要求我们教师在课堂教学中大量利用多媒体设备，为学生提供标准的语音示范。然而传统的幻灯片、录音、光盘等也很难配合教学中随机的语音教学活动。即便利用计算机多媒体教学，由于课前准备过程复杂，在一定程度上影响了教学效率，录音机播放时音质不清、同学跟读、语句重复播放等功能操作不便。然而点读笔的引进从根本上解决了这些问题，它不但操作方便，更真正让基础英语学习阶段的学生感受到了地道标准的英语发音，烘托了英语课堂的语言氛围。 现如今，我在教学过程中充分利用点读技术教学，改革传统的不适应学生英语学习的教学方法，探索运用点读技术提升学生口语水平的有效策略，激发学生英语学习的主动性，探索优化的小学英语课堂教学策略，提高教学效率。 我利用点读笔点读课文，让学生跟读成为我每节课不可缺少的步骤。点读笔纯正的英式发音，让我非常愿意使用。另外，点读笔全是有儿童完成的录音，而且配合语境设计了很多配合的声音，让学生非常愿意模仿。再次，点读笔的放音清晰，这是一般的磁带所无法比拟的。我还会从网上下载一些英文的儿歌，利用点读笔的MP3功能，为学生播放，培养学生的英语语感，激发学生学习英语的积极性，也为课堂创造了良好的英语情境。同时，学生也对书本产生了浓厚的兴趣，有点读笔的同学也尝试自主复习。因其互动有声教学，很好地解决了学生一旦离开课堂就失去语言环境的问题，极大地培养了学生学习英语的兴趣。 三、效果显著，提供语言环境，杜绝“哑巴英语” 缺少语言环境；单词记不住；学习兴趣不高……这些，都是英语学习中的“拦路虎”。如今，课本会说话了，许多问题也迎刃而解。点读笔教学开始后，不少学生用了都爱不释手，天天拿着笔和课本点，从“要我读”变成了“我要读”！ 这同时也将解决许多家长只会指导孩子的语文数学学习、而针对孩子的英语学习无能为力的问题，让点读笔成为孩子的第二任英语老师。有的家长兴奋地向我们反映：以前孩子回到家里遇到不认识、读不准的英语单词，也找不到可以请教的人，如今用点读笔点击数码有声课本就可以解决，就像请了一个随身家教，预习和复习功课都像是在老师的指导下，成绩上升很快。 当然，作为英语课堂教学的辅助工具，点读笔也不能“喧宾夺主”，英语课堂还是需要教师的精心设计，还需要PPT的辅助，还需要新颖活泼的活动。不过，点读笔对英语课堂的贡献是有目共睹的，以后还需要积极探索更好的点读笔使用方式，让这只小小的笔发挥更大的作用。 点读笔在教学中使用心得 大庆市祥阁学校 王立竹 2012年9月21日