学校文化之构建学习型组织(诉智内参).pptVIP

2019-4-17 构建学习型组织 1 诉智—基础教育智慧输出中心 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 2 一、学习型组织理论产生的背景 二、学习型组织理论的基本原理 三、学习型组织与学校优秀团队的打造 本专题主要研究的问题 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 3 一、学习型组织理论产生的背景 1.现代管理理论经历的主要发展阶段 科学管理理论诞生（1911年） 行为科学（二十世纪30-50年代） 组织文化与学习型组织 （二十世纪90年代） 第一里程碑 第二里程碑 第三里程碑 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 4 一、学习型组织理论产生的背景 2.学习型组织含义 学习型组织是美国麻省理工学院的教授彼德· 圣吉在《第五项修炼》书提出的。 彼德·圣吉孜孜不倦地致力于将系统动力学和组织学习，创造原理，认知科学，群体深度对话为模拟演练游戏融合，发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图——在其中，人们得以由工作中得出生命的意义，实现共同愿望的“学习型组织”。 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 5 如何为这样的组织下定义？可以根据下面的清单，来检验自己的学习过程： ☻能不能不断检验自己的经验？ ☻你们有没有产生知识？ ☻大家是否分享组织中的知识？ ☻ 组织中的学习是否和组织的目标息息相关？  全面体检你的组织为什么在许多团体中，每个成员的智商都在一百二十以上而整体智商却只有六十二? 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 6 最成功的企业将会是“学习型组织”， 因为未来惟一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习更快。 当领导者决定要接受并力行这个理念的时候，这势必是组织演进过程中一个枢纽的时刻，也就是组织开始表明对其成员幸福、真诚誓愿的一刻。 （为什么？）  更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 7 “为什么工作不能够是我们生命中美好的事情？ 为什么我们把工作看作是一件不得不做的事情，而未能珍惜和赞美它？ 为什么工作不能够是人们终其一生发展道德与价值观。表现人文关怀与艺术的基石？ 为什么人们不能从工作中去体会事物设计的美、感受过程的美，并试着欣赏可持之恒久的价值之美？ 我相信这些都是工作本身就具有的。” 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 8 对学习型组织的理解 检验自己的经验 产生知识 分享组织中的知识 和组织的目标相关 工作是生命中美好的事情 能珍惜和赞美工作 工作终其一生表现人文关怀与艺术 欣赏可持之恒久的 价值之美 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 9 二、学习型组织理论的基本原理 学习型组织核心理论： 系统动力学（福瑞斯特） 系统动力学源于控制论（维纳） 学习型组织（彼得·圣吉） 维纳、福瑞斯特都是彼得·圣吉当年在麻省理工学院的老师。 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 10 第一项修炼：自我超越 “自我超越”是个人成长的学习修炼。 具有高度自我超越的人，能不断扩展他们创造生命中真正心之所向的能力，从个人追求不断学习为起点，形成学习型组织的精神。 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 11 当自我超越成为一项修炼、一项融入我们生命之中的活动，它的背后包含两项动作： 首先是不断厘清到底什么对我们最重要； 其次是不断学习如何更清楚地看清目前的真实情况。 自我超越的精义便是学习如何在生命中产生和延续创造性张力。 高度自我超越的人，会敏锐地警觉自己的无知、力量不足和成长极限。 更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智—基础教育输出中心 2019-4-17 构建学习型组织 12 第二项修炼：改善心智模式 “心智模式”是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。