中芬数学教材及课程比较与思考-上海海事大学附属北蔡高级中学.DOCVIP

中芬数学课程及教材比较与思考 余浩平 上海海事大学附属北蔡高级中学师生一行，不久前，远赴北欧，去芬兰Kuopio市Lyseo中学考察学习芬兰的教育教学情况，通过这次考察学习交流，我对芬兰的数学教育有了一个初步的认识和了解，以下我就芬兰高中数学教材及课程等方面的情况做一个汇报，并针对上海高中教材及课堂进行比较，希望能和大家一起分享。 一．教学理念 芬兰的教学理念是：学生有自由选择的权利，才会有责任感和进取心。在这样的教学理念的环境下，学生自主选课，在1994年起他们高中推行的是“无固定班级授课制”学生按自己本学期所选课程安排，每天上课前来到已选课程所对应的班级上课。 二．课程设置 从芬兰的《高中教育课程大纲》可知，芬兰高中课程分为学习、学科和学程三个领域层次，其中学程是学科的细化，也就是，一门学科按照内容与难度分为数量不等的若干学程，高中数学的一个学程为30至38个课程，每课时75分钟。芬兰高中实行学段制，每个学年分为5至6个学段，每个学段6至7周，其中，最后一周为考试周。芬兰还将高中课程分为必修，专业和应用三类学程，按政府部门规定，一名高中生至少要修完75个学程的学习，其中49个左右必修学程、10个专业学程以及余下的选修专业和应用学程。但许多芬兰的高中生都会修完80甚至100以上的学程，为今后进入自己理想的大学打好坚实的基础。 三．教材样式 芬兰高中数学教材的封面设计很独特，都是很