人教版《道德与法治》七年级上册：9.2-增强生命的韧性--课件-(共42张PPT).pptxVIP

;学习目标;;;以下三种情形，哪些情形会产生挫败感？;什么是“挫折”？;;在上面三个情境中，你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？;; 数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。;;;人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应;; 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为（消极影响）。; 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的???; 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。;; 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。;;断尾的壁虎为什么会长出新的尾巴？;光秃秃的树干为什么还会长出新芽？;;我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力;;;考试不及格; 刘伟的挫折是外因还是内因形成的？;结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动;;;这段视频，告诉了我们什么道理？;; 凭借自身生命力量都无法战胜挫折，我们还可以