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第2节 食物的消化和营养物质
的吸收; 当我们见到美味可口的食物,总是又想吃又怕胖,这可怎么办呢?你们有没有同样的烦恼?难道食物中所有营养物质都会被身体吸收?有的人吃得再多仍然很瘦,有的人吃得很少也发胖,这是为什么呢?;1.能描述消化系统的组成和各种消化酶的作用。
2.能够概述食物的消化和营养物质的吸收过程,能说明小肠与吸收功能相适应的特点。
3.通过唾液对淀粉的消化作用的活动,学习探究实验的研究方法.; 消化管; 消化腺;唾液腺分泌的唾液可初步消化淀粉;胃液可初步消化蛋白质;胆汁可乳化脂肪;绒毛之间
有肠腺;消化系统的组成;演示实验;葡萄糖能通过透析袋进入水溶液中;怎样用类比的方法理解实验的本质?;活动;【程序和方法】
⒈探究的问题是什么?
馒头的主要成分是淀粉,在口腔中咀嚼馒头变甜,说明
馒头中淀粉成分发生了什么变化?这种变化是否与牙齿
咀嚼、舌的搅拌、以及唾液分泌等作用有关?
⒉作出怎样的假设?
⑴咀嚼后,感觉到甜味,馒头中淀粉的变
化是____________________________________。
⑵引起淀粉变化的原因是:____________________。;3、怎样来设计方案?
⑴为了测定淀粉的消化与牙齿咀嚼、舌的搅拌、以及唾液分泌的作用有关,你的实验分为______组。模拟牙齿咀嚼和舌搅拌作用的实验组中,馒头的处理方式是____________________,各组实验所用的馒头质量应该_______,给予的适宜温度应该是___________。;馒头的处理方式是怎样的?;清水;水浴;⑵馒头经过上述处理后,检测馒头变甜的变化,是靠检测馒头中____________的变化来实现的。具体措施是在经过不同处理的馒头溶液中加入____________,观察____________的变化。
设计一张简明的表格,既能展示实验方案又能记录实验数据。;;实验现象;;⒌分析现象及结论
⑴现象分析:
淀粉发生了变化的试管是_______________,其中,变化最明显的试管是___________。
⑵得出结论:
淀粉发生变化的主要原因是:___________的结果。;食物的消化;(1)口腔中的消化;(2)蛋白质在胃内消化;(3)小肠内的消化;脂肪;观察胆汁的乳化作用;胆囊;胆汁;将胆汁放入油脂中;胆汁对脂肪的乳化作用;胆汁将脂肪??化成脂肪微粒;1.吸收:营养物质通过消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程。
2.人体的吸收器官:;胃的吸收;小肠的吸收;许多皱襞和绒毛;小肠绒毛中有毛细血管;小结:; 营养物质的吸收部位;这节课你学会了什么?
你有什么感想?
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