职业院校学生管理工作机制探析.docxVIP

　　学生管理工作在职业院校的发展和运营中占据着十分重要的位置，学生管理能力的高低直接影响所培养的人才的质量和素质，本文主要从当今职业院校中学生管理工作的现状和制约问题出发，旨在更好的探讨职业院校学生管理工作的机制，提出了人性化管理的几点对策，以实现职业院校中学生管理的终极目标。 　　职业院校；学生管理；方法对策；现状分析近年来，由于社会越来越重视人才的教育和培养，这就促使了社会中职业院校的快速扩扩张和迅速发展，随着职业院校的招生扩招，导致学生人数激增，学生管理工作也就越来越有挑战，职业院校应首先关注学生的心里、健康、和个人需求问题，及时关心解决及合理的控制好制度和人性关怀之间的平衡，调动也院校中学生管理工作人员的积极性和团结心。 　　同此，学校也要加强对学生的关心和重视程度，管理机制明确以学生为本，从而贴近学生的生活和学习，坚持科学管理，在管理机制模式中不断改革创新和不断进步。 　　一、职业院校学生管理工作的现状及问题分析1学生学习主动性差，叛逆心理强，就业压力导致的消极行为职业院校的招生主要就是有单独招生和高考录取两种方式，分数录取线都相较于普通本科的分数低，这就意味着学生哎学习基本文化课的基础要比本科学生差一些，也说明了学生在之前中学的学习过程中没有养成良好的学习习惯，还有很多学生是没有考入理想的大学不愿复读只能来到职业学校学习专业技能，入校后产生了强烈的反差心里，这就导致了学生在入学后学习主动性差，加之是90后，对自我的学习管理能力差，抗压能力也不强，很少主动学习专业知识，这些问题不能得到合理的解决都会引起职业院校生思想上的躁动。 　　2职业院校缺乏学生管理模式的创新性当前职业院校的管理模式仍然沿用传统模式，职业院校每年为社会输送了大量的专业技术性人才，为了达到这一目的，职业院校投入了大量的人力、财力和物力用来健全学生管理机制，但是长期以来，学校过分强调制度的平等和严厉性，忽视了管理中的柔韧性，从而导致学生管理观念落后，忽视学生的个性和意愿，导致学生对职业院校的管理机制产生反抗和不适应。 　　3复杂混乱的校园环境导致师生缺乏工作和学习的积极性学生不遵守校园纪律的环境影响因素主要来源于两个方面一是学校方面。 　　一些中职院校教风不正，学风不浓，学生和教师都是抱着混的态度去教学和学习，这会影响学生的学习心态。 　　中职院校的学生年龄小，基础差，自控能力差，自由散漫，一时间难以养成遵守课堂纪律的好习惯。 　　二是家庭方面。 　　许多家长将孩子送进学校就认为自己已经完成任务了，对学生在学校的成绩和表现不闻不问。 　　由于家庭教育的缺位，学生认为自己表现好坏都无所谓。 　　因此，这种放任自流的心态也渗透到了校园纪律方面，这就会给职业院校的管理带来困扰和阻碍，从而不能完成职业院校的最终学习宗旨。 　　4职业院校中管理人员管理松懈，对学生关注较少职业院校的管理人员大多数都是由授课老师来管理，但是在很多职业院校的老师只负责教书，没有做好学生的管理工作，导致职业院校的教职工对学生的逃课、违纪现象不管不问，不问学生考勤，不管学生上课学习纪律，滋生了学生违规违纪不守校园规定的现象和行为。 　　除此之外，有些管理人员对学生管理抓的不严，因为职业院校中，老师的教学任务重，事情多，导致管理人员没有过多精力去抓学生的管理工作，这种表现集中为只要学生在校期间没有出西安严重事故，管理人员都会睁一只眼闭一只眼来对待，对待学生的生活和学习只能听取汇报，很多方面都知之甚少，与学生不能进行全方面的交流和接触，这就不能做到有的放矢，不能对学生出现的问题对症下药。 　　二、职业院校学生管理的机制及对策1职业院校中学生管理人员要加强自身建设，坚持以人为本的管理机制职业院校想要做好管理工作，首先管理人员自身的素质要合格，才能在科学发展观的指导下进行学生工作，为学生服务，职业院校需组建一支高素质的学生工作队伍和教师队伍，实现教师教书、育人、服务、管理、科研的综合发展，教师在做好自己本职学习、工作的同时，能够更好地管理服务其他学生。 　　职业院校学生管理工作人员应该不拘泥于现状，不断的充实提高自己，在实践中锻炼自己，在工作中服务别人，构建一支不断学习、不断成长、不断强大的学生工作队伍，并积极参加各种培训实践活动，丰富自己的知识结构，将学习与工作相结合，以提高自己的理论知识和工作水平，在发展中不断提高，在提高中取得更大的发展。 　　2发挥学生主体作用，学会自我管理如今的职业教育，老师不仅要教给学生知识，还应该教会他们学习的方法，授之以鱼不如授之以渔，职业院校的教学工作不仅仅是填鸭式教育，一味的灌输知识。 　　在教导学生时，既要把学生看作是被教育者，又要明确他们是教育的主体，要积极调动学生的学习积极性，培养他们的学习方法和良好的学习习惯。