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学习一元二次方程应注意的几个问题 一元二次方程是初中数学的重要内容之一，应用十分广泛。为了帮助同学们学好这部分内容，现将一元二次方程的考点内容归类分析，谈谈学习一元二次方程时应注意的几个问题。 一、注意隐含条件 一元二次方程中除了隐含着二次项系数 a≠0 和 一元二次方程有实根的条件 （判别式 Δ≥0）外，其他相关隐含条件也不能忽视。 1 关于 x 的方程 a2x2+（2a-1）x+1=0 的两根互为倒数，求 a 的值。 错解：设已知方程的两根为 α，β。∵α与β互为倒数， ∴αβ=1，即 1a2=1。∴ a=±1。 剖析：上述解法中忽视了隐含条件“二次项系数 a≠0”和“一元二次方程有实根的条件（判别式 Δ≥ 0）”，因而答案错误。正确答案应为 a=-1。 2 已知关于 x 的方程（ 1-2a）x2+2[]a+1x-1=0 有两个不相等的实数根，求 a 的取值范围。 错解：由 1-2a≠0 得 a≠12。 =（2[]a+1）2-4（1-2a）（-1）=-4a+80，得 a2。故答案为 a2 且 a≠12。 剖析：错解中忽略了被开方数非负这个条件，即a+1≥0，解得 a≥-1，所以正确答案为 -1≤a2 且 a≠ 12。 二、注意方程“有实数根”和“有两个实数根”的区别 方程“有实数根”说明该方程可能是一元二次方 程，也可能是一元一次方程；方程“有两个实数根” 说明该方程一定是一元二次方程。 3 若关于 x 的方程 ax2-4x+3=0 有实数根，则 a 的非负整数值是（ ） A 。1 [WB]B 。0，1 C。0，1，2[DW]D 。1，2，3 错解：由题意，得 a≠0 且 =（-4）2-4×3a≥0， 解得 a≤43 且 a≠0。故选 A 。 剖析：此题应分 a=0 和 a≠0 两种情况来考虑。 1）当 a=0 时， x=43，方程有实根。 2）当 a≠0 时，由 =（-4）2-4×3a≥0，得 a 43 且 a≠0。故 a=1。 综上可知， a 的非负整数值为 0，1。故选 B。 三、注意实际问题中方程的根有意义的条件 4 一个三角形的最大边长是 2[]3 ，其余两边是关于 x 的方程 x2+（m-3）x-m+1=0 的两个根，当 m 为何值时，这个三角形是直角三角形？ 错解：设三角形两边为 a，b，由题意，得 [JB（{]a+b=- （m-3）， ab=-m+1， a2+b2=（2[]3）2，[JB） ]解得 m=5 或 m=-1。 剖析：此实际问题中，三角形的边长应为正数，即所设两边 a，b 均应大于 0。 [JB（{]- （m-3）0， -m+10，[JB）]解得 m1。 m=5 不符合题意，舍去。故 m 的值是 -1。四、注意一元二次方程两根正负性的全面考虑 例 5 已知 α，β是关于 x 的方程 x2-kx+5（k-5） =0 的两个正实数根，且满足 2α+β=7，求实数 k 的值。 错解：由 [JB（{] =（-k）2-4×5（k-5）≥ 0， +β=k， 2α+β=7， αβ=5（k-5），[JB）] 解得 k1=2，k2=6。 ∴实数 k 的值为 2 或 6。 剖析：错解中只考虑了表面条件，却忽略了方程 有两个正实根的限制，也就是既然两根均为正值，就应满足 α+β0 且αβ0，即 k0，且 5（k-5）0，解得 k5。综上可知，实数 k 的值是 6。 五、注意一元二次方程根的定义和根与系数的关系的有机结合 6 已知 3m2-2m-5=0，5n2+2n-3=0，其中 m，n 为实数，求 |m-1n|的值。 解：∵ 5n2+2n-3=0，显然 n≠0， 3（1n）2-2（1n）-5=0。又 3m2-2m-5=0， m，1n 是方程 3x2-2x-5=0 的根。①当 m=1n 时， |m-1n|=0； ②当 m≠1n 时，解 3x2-2x-5=0，得 x1=-1，x2=53。 J2。7mm] |m-1n|=83。 由①，②得 |m-1n|的值为 0 或 83。 点评：当两个字母满足具有相同结构的一元二次 方程时，一定要注意它们相等的特殊情况。 例 7 已知 m，n 是方程 x2+2 015x+2=0 的两个根， 13[（m2+2 014m-1）（n2+2 016n+5）+11]的值。解：∵ m， n 是方程 x2+2 015x+2=0 的两个根， m2+2 015m+2=0，n2+2 015n+2=0，m+n=-2 015， mn=2。 m2+2 014m-1=-（m+3），n2+2 016n+5=n+3。 13[（m2+2 014m-1）（n2+2 015n+5）+11]=13[- m+3）（n+3）+11] =13{-[mn+3 （m+n）+9]+11} =13{-[2+3 （-2 015）+9]