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;;;;;;;;一、知识直观
（一）知识直观的类型
就直观对象而言分为：实物直观、模象直观和言语直观。
实物直观即通过感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式（观察各种实物、演示各种实验、进行实地参观等）
模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式；例如:各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影等。
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知以及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如：语文教学中，文学作品的阅读、有关情景与人物形象的领会；历史教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物的领会。。;（二）如何提高知识直观的效果
1.灵活选用实物直观和模象直观
实物直观真切、但难以突出本质要素和关键特征；模象直观虽然与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。因此，一般而言，模象直观教学效果优于实物直观。
2.加强词（言语直观）与形象（实物直观和模象直观）的配合
为了增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模象直观的合理选用，而且必须要加强词与形象的结合。
3.运用感知规律，突出直观对象的特点
强度率、差异率、活动率、组合率;（二）如何提高知识直观的效果
4.培养学生的观察能力
观察前必须明确观察的目的和任务；观察过程中还要认真培养学生观察的技能和方法；观察后，要求学生对观察结果和资料进行分析、整理和总结。
5.让学生充分参与直观过程
在直观过程中，应激发学生积极参与的热情。应让学生自己动手进操作，自己在多媒体的环境中进行练习等。;;1.配合运用正例和反例;3.科学地进行比较;;;;
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