第一次集中培训简报7期.docVIP

“国培计划”（2014）—新增项目实施工作—重庆农村义务教育　　“种子教师工作坊”研修项目（小学语文）研修班 学 习 简 报 主办：重庆市綦江区教师进修学校 责任编辑：第二小组 第7期 2014年12月2日 　2014年12月2日上午，今天，我们有幸聆听了重庆沙坪坝区教师进修学院王华老师的精彩讲座《小学语文阅读教学课堂建构策略》。王老师在讲座中用生动的案例向我们诠释了她在阅读课教学中的方法、策略，特别是她对“阅读课上我们重点应该教什么”的理解，让我重新审视了自己的阅读教学，也在此萌发了一些对于阅读教学的思考。 很多老师都在语文课堂上上品德课，这句话可能一点不为过。我也是其中一员。自己觉得认真钻研了教材，课堂上精蹦蹦地教学生分析课文，让学生总结出心得，并感慨自己收获了什么样的启示，就上好了语文课。殊不知，这样的课堂早该退出历史舞台了！ 语文是什么？语文课怎么上？通过这段时间的学习，我明白了，尤其是今天的学习，我更是懂得语文课堂，要抓住一个点，让学生学会认知，引领学生像剥竹笋那样一层层深入地理解，在这个过程中，学会引导学生质疑，解疑，在充分感知后，教师将课本与学生的生活实践相联系，使教学生活化，让学生在这个过程中达到知识的迁移，并会比较加以准确地运用。 下午，国培班全体学员有幸聆听了西南大学教授李达武老师的《快乐国学与教师素养——美在理解，美在知音》的讲座。李教授引经据典，深入浅出的给我们上了一堂古诗词的欣赏 课。结课时候的古诗词吟唱把今天的培训推向了高潮。她的示范引领让学员们恍然大悟——原来诗歌还可以这样教！ 朱光潜老先生在《试论》里说：情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。李教授的做法不是空穴来风，也不是标新立异，而是有深厚的理论支撑，诗歌原本就是用来吟咏的。李教授带领学员们用熟悉的旋律吟唱古诗，用不同的旋律吟唱进行比较，方法简单而巧妙，不是平常大家理解的古诗词的吟唱都是高难度的美声唱法，这样的方法完全可以用到我们的课堂教学中。大家不由得感叹，听李教授一堂讲座，胜教十年书！ 培训已经进行了十天，每天在学习中反思，在学习中成长。《劝学 荀子》云:不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。我想:每天反思一点点，每天进步一点点，每天成长一点点！相信这每天一点点的量变，必将引起质变。　　　　　　　　　　　　　　　　　（王洪先） 这次国培学习与以往培训最大的不同在于这次国培不光要用眼看，用耳听，用心想，更要用嘴说。它的培训模式得到极大的创新，即专家引领、同伴互助、个人反思的学习共同体的构建，为学员搭建了学习、互助、反思的崭新学习平台，促使学员再反思，再学习。我们就需要这样的培训。　　　　　　　　（钟秀娜） 第斯多惠说得好:正如没有人把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展，培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。教师最大的最好的责任感，就是尽快发展自己，成为一名成熟的具有专业水准的教师。　　　　　　　　　　　　　　　　　（郭英） .教师唯有成为一名爱心充盈的仁者，才会有辅生之念，导生之举，进而点亮学生内心的天灯一一爱心。　　　　　　　　（周恩永） 讲台上的女人最美 陵园小学 罗兰 一位65岁的女教授，几乎一周要讲学10多节讲座。3小时的讲座，自始至终，教授激情飞扬。整个讲座笑声不断，学员们个个亢奋，沉浸在教授的讲学中。穿着朴素，一头短发，皱纹爬满了教授消瘦的脸庞，嘶哑的嗓音，你无法想象她单薄的身子里蕴藏了多少智慧，她的博学，她对教学的热爱，令我们在座的所有学员惊叹——讲台上这女人最美！ 一下午的《快乐国学与教师素养》的讲座让我们真切地感受到美在理解，美在知音。 李教授从知音的原始意义，讲到知音的扩展意义，知音的升华，让我们着实增长了见识，古典诗文中让我们受到了做人的教育。水，乃爱与思念的象征，海纳百川，有容乃大。文化是一种生命的态度，是一种思维的方式，行为的方法。我们要双向选择，两美结合。真希望自己与目前热爱的这份职业能做到两美结合。 伟大诗人杜甫，让我们悲叹他的先天下之忧而忧的爱国情怀，他的那份仁爱、善良、忠诚、坚贞，无不令人感动。 李教授将教师素养融入古诗文，幽默风趣地向我们渗透着作为教师要做一个阳光快乐的教师，要带着微笑进课堂，不能把情绪带进课堂。 让我们学着像李教授一样教学生学会做人，怎么做一个快乐的人。让我们做一个有志向的老师，有宽容去对待身边的人和事。让我们用满腔的热情投入到自己喜爱的职业中去，投入地工作吧。我相信有着这份热爱，办法总比困难多，在如此多的教育改革面前，我们自信地走好课改之路，让校园成为孩子们实现梦想的乐园。 睿智的老人，如歌的人生