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课题 ----------季美景 教学目标 1.引导学生回忆，整理、丰富自己所描述的景色，并自拟题目写下了，做到特点突出，语句通顺。 2.培养学生观察并欣赏四季景色变化的特点，感受景色对人的影响。 教学重点 怎么指导学生写出四季景色的特点，表达出自己的感情。 教学难点 如何提高学生的习作修改能力。 课时安排 （2）课时 教学设计 教 学 过 程 课前调整 　教学流程： 一，激趣导入 上节课，我们各抒己见，把自己喜欢的四季景色讲给大家听了，也正因为你是你自己观察到的、感受到的，所以你们个个讲得生动、具体、形象，老师也仿佛跟着你走进美丽景色。可是，怎么能让更多的人欣赏到你看到的美景呢？这节课，就让我们用充满智慧的笔来记录下这美丽的四季美景吧。（板书 ：------季的美景） 明确习作要求。 自由阅读习作提示后，在班级交流。 明白习作要求。 写作范围：写上节课自己所说的季节的美景。 习作要求：根据所说的内容，给自己的文字拟个题目。习作时，要把季节的特点写具体，写完后要求认真读一读，尽量做到语句通顺。 回忆上节课自己说的四季美景。 1.补充题目或者拟定新题目 1启发拟题。 同学们，俗话说“题目是文章的眼睛”好的题目会使我们的文章焕发出夺目的光彩，也会吸引读者的目光和光趣，因此自己给自己文章起个恰当的题目非常重要。现在请大家看这次的文采“ 季的美景”可以把题目补充完整