论民办高校企业家精神本质内涵.docxVIP

　　企业家作为当前民办高校投资办学者之一，对社会负有培养人才责任，本文通过对企业家精神的简要阐述，浅析民办高校企业家精神对高校发展的影响，得出企业家精神尤如水能载舟，亦能覆舟，只有真正贯彻执行董事会领导下的校长负责制，做到责、权、利、效分开，才能为民办高校发展提供良好沃土。 　　民办高校企业家精神发展在当今社会，国际间的竞争主要是经济的竞争，而经济的竞争主要是科技的竞争，科技的竞争又主要是人才的竞争，而人才的竞争归根结底就是教育的竞争。 　　教育作为人力资本投资的重要性途径，它直接决定着一个国家劳动力知识存量的多少、国民素质的高低和人力资本的形成状况，从而决定着经济发展的水平和速度。 　　伴随社会主义市场经济体制的建立、发展和不断完善，企业家在经济发展中的作用越来越重要，教育产业化日益突出，教育产业已自觉不自觉地进入到社会经济运行体系中去了。 　　然而，民办高校作为高等教育大众化的主要力量之一，承担着为国家培养应用型人才的重任，企业家却又是民办高校办学者中主要力量之一，积极探索企业家精神将直接关系民办高校的发展。 　　首先，企业家精神是企业永续发展的不竭动力，是推动一个国家经济发展最主要的动力之一。 　　在社会主义市场经济条件下，企业是社会经济的微观运行主体。 　　它一方面为人类生产和创造着物质财富；另一方面更为人类承载与传播着精神文明。 　　企业成长已经成为经济繁荣的重要基础，成为国家竞争优势的主要源泉。 　　长期以来，企业的寿命与成长成为世界范围内深切关注的话题。 　　从企业家精神这个术语的内涵上分析，精神首先是一种精神品质，精神首先是一种思想形式，是一种驱动智慧运思的意识形态，但精神不完全是仅仅表明个人意识状况或过程的心理的、主观的概念，精神相对于意识，它似乎应该是对意识的一种价值抽象。 　　企业家精神也是表明企业家这个特殊群体的所具有的共同特征，是他们所具有的独特的个人素质、价值取向以及思维模式的抽象表达，是对企业家理性和非理性逻辑结构的一种超越、升华。 　　企业家群体独有的显著的精神特征就和其他群体特征区别开来，人们日常也把它看作是成功的企业家个人内在的经营意识、理念、胆魄和魅力，并以此标尺可以识别、挑选和任用企业家。 　　其次，所谓民办高校是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办高等学校及其他教育机构的活动。 　　在企业、社会团体、其他社会组织和公民个人当中不乏有企业家成份，企业家精神直接关系民办高校的发展。 　　1企业家的办学目标定位企业家精神往往体现出个人素质、价值取向以及思维模式，个人素质高低取决于企业的发展空间，同时很大程度上影响到办学目标的确定；价值取向来源于企业的可持续发展能力，同时为办学目标的准确定位提供依据；思维模式形成于企业长期来积累的经验和财富，同时为办学者准确定位办学目标奠定坚实的基础。 　　高校办学目标定位准确与否，制约着高校发展规模与办学效益。 　　现实办学者中，往往因为办学目标定位不准确，理科类高校定位工科成份，既加大办学者的成本投入，又影响到学校的教学质量和办学效益。 　　2企业家的办学特色思路企业家精神往往体现个人内在的经营意识、理念、胆魄和魅力。 　　成功的企业固然有成功企业家的因素在内，同样道理，民办高校能否得到快速、健康、持续发展，取决于办学者的远见和卓越，其关键所在就是高校自身的办学特色。 　　面对社会发展的新形势和日益激烈的竞争，民办高校必须探索新的发展思路，从而形成办学特色，这是学校发展的根本出路，也是对办学者提出考验。 　　然而在现实办学者中，多数办学者存在直接干涉学校日常事务的管理，未能把办学投资者和学校管理者区分开来，未能将自身在成功经营企业时的意识、理念、胆魄和魅力发挥出来，而是沾沾身喜所取得成绩，不思进取，把高校当作企业来看待和管理。 　　3降低办学成本，提高办学效益。 　　企业家精神的实质在于成功经营企业，让企业具有持续发展的动力。 　　企业家在成功经营企业的背后，就是如何降低企业成本，提高企业效益，轮到企业家办学，往往也将如何降低办学成本，提高办学效益作为衡量高校发展的重要依据。 　　在现实办学者中，多数存在直接要管理效益的问题，殊不知向管理要效益不只是管理方法一个层面，也不能只管人、财、物这个标，更重要在于高校的管理体制、机构、机制。 　　高校的办学体制、高校的机构设置和高校的管理机制是否运转灵活自如，直接影响到高校的办学成本、教学条件的投入、教职员工的工作积极性和学校管理的效益，以及高校可持续发展的动力等。 　　再次，民办高校企业家办学精神更多体现为无私奉献的精神、艰苦奋斗的精神、勤俭办学的精神、自强不息的精神。 　　而高校发展的大学精神也正是在历史沉