《地球上的大气》PPT课件.ppt

新课标人教版课件系列;第二章《地球上的大气》 ;2.1《冷热不均引起大气运动》;教学目标 ;（四） 情感态度价值观： 通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。 （五）教学重点与难点： 重点：1.?大气的受热过程； 2.?热力环流中大气的运动过程； 难点：1.??大气的保温作用； 2.?冷热不均引起的大气运动过程； （六）教学方法： 分析法、讨论法、演示法 （七）教学课时： 3课时;;A;A;;读下列等压线示意图，正确的是：;;;如图是一月份北纬60度附近的气温、气压分布曲线图，回答问题：;二、大气的水平运动——风;单一水平气压梯度力作用下的风向;;近地面的风：与等压线形成一个夹角; （1）a、b、c各表示什么力？ （2）该图位于南半球还是北半球？ ;1、M处气压数值可能为 A.1000、1010 B.1015、1020 C.1010、1015 D.1020、1000 2、图中②处的风向为 3、①、②、③、④地，风速最大的是 A.①地 B.②地 C.③地 D.④地;3.风速大小的比较;三、大气的水平 运动（风）;高考链接--06年天津文综;2.2《气压带和风带》 ;教学目标 ;三、教学重点： 近地面气压带和风带的成因、对气候的影响。三圈环流形成的动态过程；季风环流形成。 四、教学方法： 课件材料引导、教师讲解 五、课时： 2课时; ;复习:; 一、七个气压带和六个风带的形成和季节移动 二、气压带和风带对气候的影响;;赤道低压带;气候类型：热带雨林气候 气候特点：终年高温多雨 分布地区：赤道附近南北纬100之间地区 形成原因：终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，容易成云致雨;副 热 带 高 压 带;气候类型：热带沙漠气候 气候特点：终年炎热干燥 分布地区：南北纬200 － 300之间的大陆内部和西岸地区 形成原因：终年受副热带高压和信风控制，降水少;西 风 带;气温0c;活动探究:气压带和风带对南北纬300－400之间的大陆西岸有何影响呢？;降水量mm;全球海陆分布示意图;副热带高气压带;副极地低气压带; 三、北半球冬、夏季气压中心 1、海陆热力差异影响海陆高、低压中心的分布;活动探究: 7月份和1月份亚洲东部和南部分别吹什么方向的风？它们的风向和性质有何不同？; 夏季，东亚地区盛行来自太平洋的暖湿东南风，南亚则盛行来自印度洋的暖湿的西南风; 冬季，东亚地区盛行来自内陆的西北风，南亚则盛行来自内陆的东北风，它们的风向与7月的风向正好相反。性质干冷; 二、北半球冬、夏季气压中心 1、海陆热力差异影响海陆高、低压中心 的分布 2、季风的形成原因 东亚地区：海陆热力性质差异 南亚地区：气压带和风带的季节移动，海陆 热力性质差异 ; 对比我国长江中下游地区与同纬度的非洲撒哈拉沙漠地区的气候，说明季风给我国带来哪些影响？;; 二、北半球冬、夏季气压中心 1、海陆热力差异影响海陆高、低压中心 的分布 2、季风的形成原因 3、气候的影响因素：太阳辐射、大气环流、海陆分布、洋流、地形等。;2.3《常见天气系统》;教学目标;三、情感、态度与价值观 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。3.提高地理审美情趣。 四、教学重点 1.冷锋的形成及其天气过程。2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。 五、教学难点 1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。 六、教具准备 多媒体设备及课件 七、课时安排 2课时;一、锋面系统;2、锋面类型及特点;（1）冷锋：;暖气团;;(3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面 来回摆动的锋;3、锋面对我国的影响;1．? 冷锋、暖锋与准静止锋比较 ;二、低压（气旋）和高压（反气旋）;2003年10月14日12时世界海平面的气压分布（局部）;气旋与天气;反气旋与天气;;发生在热带海洋的强烈气旋－台风;发生在热带海洋的强烈气旋台风结构示意;;低;;　　对台风，利用卫星和雷达监视其强度、方向和速度，及时发布台风预报警报，同时加强国际合作。 　　对寒潮，我们目前的办法还不是很多，缺少有效的防御措施，只有加强天气预报，提前发布准确的寒潮消息或警报，做好准备，以减少损