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《邓稼先》教学设计
课时：三课时
第二课时
探究课
【教学目标】
结合文章内容，小组合作学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
【教学重难点】
分析体会邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
【导入设计】
如今抗日战争题材的电视剧很多，不断的向人们讲述那段苦难屈辱的历史。今天，我们终于获得了独立自强，能力和平地坐在这宽敞明亮的教学楼里学习，那是无数英雄努力奉献的结果。我们今天就一起来认识一位长期鲜为人知，却为祖国做的强盛做出了巨大贡献的科学家——邓稼先。同学们，你们听说过他吗？
【复习检测】
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
【合作探究】（20分钟）
1、研读课文第一部分思考：在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年的历史？
简析：先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2、研读课文第三部分思考：为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
简析：课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
3、为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
简析：邓稼先 “是一个最不要引人注目的人物”，他“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，具有忠厚、谦逊、真诚、朴实、无私的优秀品质。
4、怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格品质。” ？
简析：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
【展示交流】
【小结反思】
我的收获与体会：
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
【板书设计】
邓稼先五、沙漠创业四、巨大贡献
邓稼先
五、沙漠创业
四、巨大贡献
三、人物对比
（补充扩展）
（具体化）
（总结）
六、热情赞颂
二、生平经历和贡献
（引子）
一、历史背景
【当堂检测】
完成练习册42页的【预习积累】
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