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教育技术装备配备和教师应用情况的报告　　 利辛县城关学区中心学校　　 2015.1　　 2014年随着教育现代化和教育信息化建设在我学区的进一步开展，城关学区各学校软硬件设施的进一步完善，学校信息技术正逐步从辅助教学的二线发展为展现学校风采、提高学生综合素质的一线工作。目前我学区所有小学每个普通班级都配备了能上网的班班通多媒体网络教室、科学实验室等专用教室，最近还在利辛县第五中学装备了现代化的录播教室；中心小学的教师人手一台电脑，其他部分村小每2人配备了一台电脑，所有教学点都配备了适量的电脑供教师备课和查阅网上教育资源使用，实现了网络备课和网络管理，初步形成了信息化校园特色。下面，就对我校对教育技术装备现状和教师应用培训情况作如下汇报：　　 一、加强管理，统筹规划　　 中心学校设有现代教育技术装备管理与使用工作领导小组。中心学校张献毅校长任组长，苏培副校长任副组长，赵永德副书记具体分管管理和使用工作。各学校建立了由校长牵头，分管校长具体负责，教研、教科、技术等相关部门参与的学校信息化工作领导小组，每年定期召开会议，商讨学校教育技术装备工作，研究落实学校教育信息化应用建设，并且把推进学校信息化工作纳入了学校发展规划、学校工作计划、教学工作计划和教育科研工作计划中。各学校在人员安排、设备增添和行政管理上，也向利于信息化工作开展的方面作了许多的倾斜，并且出台了一系列的奖励政策，落实具体措施，建立多种激励机制，鼓励教师学习和钻研信息化技术。所有这一切，都充分奠定了信息化应用在我们学区工作中的地位。　　 二、完善装备，规范管理　　 现在我学区所有公办小学的普通教室都配备了班班通多媒体教学设备，加上教师配备的计算机，已形成了一个具有一定规模的现代化教育技术装备体系。配备的信息设备到位后，最重要的是加强日常的使用、维护与管理。针对目前装备数量多和管理人员少的矛盾，我们努力在管理上想办法。一方面我们将各项设备的管理落实到人，班级设备由班主任具体负责，各专用教室由相关学科的负责人管理。做到专人管理，责任明确。另一方面，我们加强对教师应用设备的培训与指导，减少故障发生率，使大家能用好现有设施设备，充分发挥它们的功能，在“管”与“用”上下功夫。做到管理与服务并进，维护与维修同步。　　 现代教育装备配备到学校后，各小学班级多媒体、教学点的数字全覆盖多媒体教学设备使用率比较高。现在各学科教师人人都在学习使用，特别是教学点年龄大的老师对此更是表现出浓厚的兴趣，新设备的投入让他们体会到了现代教育装备给教育教学带来的好处。所以每天大部分的课都用多媒体辅助教学。现代的多媒体设备还为会议、学习、学术交流提供便利。特别是我们的录播设备投入后方便了我们老师课堂实录的录制，本学期我们共为我学区100多位老师录制了优质的课堂实录，并在网上进行晒课。 多媒体教室制度健全落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到98%。学校能每年安排信息技术的专项经费，做到专款专用，并全部用于补充更新设施设备以及检查和维护等。设备摆放安全科学，环境布置合理，归类存放,使用记录、维修记录齐全,管理软件配备齐全。能够充分利用多媒体教室等进行授课和备课，有计划、有使用记录。定期对设备进行检查和维护，软件应用适当，防止有害信息传播。发现问题及时纠正，及时处理。学校现代教育技术装备工作环节多，工作杂，有时一台机器故障，便会引起连锁反应。我们将管理变一人操心为大家操心，将工作做到位。　　 三、抓好培训，提高应用水平　　 中心学校高度重视校园信息化应用的管理工作，建立了比较完善的规章制度。为了提高电教设备利用率，各学校制定了教师信息教育技术业务培训计划，采用定期培训和不定期培训，校际培训和上级部门培训相结合的方法，先后进行了计算机操作、网络应用知识、课件制作及班班通设备的使用等现代教育技术培训；我们请进来、派出去，大大激发了广大教师学习现代化教育知识使用电教设备的热情。如今，我学区除了部分55周岁以上教师，几乎全部接受过计算机操作使用、课件制作、网络知识和班班通设备使用培训。　　 为了探索信息技术与学科课程的整合，交流多媒体教学的经验，发现和培养优秀青年教师，促进教师队伍建设，推动信息技术工作的开展，各学校还实行了教师各级公开课、研究课、观摩课与信息技术整合的制度，有力地促进了广大教师信息化应用能力的提高。现在我学区95%的教师可以操作计算机，上网下载获取信息，98%的教师会使用班班通设备进行课堂辅助教学。　　 四、不足之处，努力改进　　 我们虽做了不少工作，也取得了一定成绩，但还存在着一些问题与不足，具体表现在：信息技术应用培训还需花大力气。目前大部分的教师能独立制作课件，但会制作高层次课件的人数还不多，今后还要加大培训的力度。在信息技术优化课堂教学研究