班主任日常工作评价机制与奖惩制度.docVIP

班主任工作评价制度 一、指导思想： 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着指导的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为使班主任工作管理进一步科学化、规范化，提高班主任工作水平和业务理论素养，我校依据中共中央办公厅国务院办公厅颁发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《小学德育规程》和我校实际情况，特制定本校班主任工作评价制度。 二、评价对象： 工业园联校所有班主任教师 三、评价原则： 1、客观公正、严格认真原则 2、定性与定量相结合的原则 3、评价与发展相结合的原则 四、结果运用 1、评价结果作为教职工评价中班主任工作能力考评的自评、互评参考，校评重要依据。 2、作为每月班主任工作质量考评，奖金发放依据。 2、此评价结果将作为评选优秀班主任和优秀班集体的重要依据。 3、政教处根据评价内容作好相关的检查记载。 五、量化评价内容 （一）、计划与总结 开学前围绕学校整体德育计划，制定班主任工作计划，学期结束认真撰写工作总结。根据检查计划撰写及执行情况确定优、良、合格、不合格。 （二）教育活动 1、 根据学校整体要求及实际情况，定期进行守纪、守法、安全教育，认真备好、上好班会课。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 2、 加强班级管理,班中无旷课、逃学的学生。（课堂教学中出现的情况除外）。学校根据人数确定优、良、合格、不合格。 （三）日常工作 3、 认真抓好文纪、清洁（包括：做好保洁工作，公地、教室无乱丢、乱吐、乱刻、乱画现象）、两操工作。 4、 落实学校财产管理制度，维护好班级物品（门、窗、课桌、椅等），桌椅损坏、电灯故障情况出现及时处理。以上情况学校根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （四）文化建设 加强班级育人环境建设，班级布置保持整洁完整。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （五）评价工作 认真开展学生德育评价，学期结束客观、公正、准确、真实地对学生进行操行评定，评语能反映个性化。及时、规范、全面具体填好学籍档案，符合要求。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （六）团结协作 与科任教师适时沟通了解学生情况，解决教师反映的学生违纪情况。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （七）家长工作 做好与家长交流工作，对待家长平等、热情，组织好定期的家长会，做好家访工作，每学期家访10人次，并有相应的家访记录及家长签字，根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （八）小干部培养 1、健全班级组织，建立班委会制度，明确班干部职责，每月召开一次班委会，进行总结及小干部培训，作好会议记录。学校调查访问学生进行核查,确定优、良、合格、不合格。 2、认真抓好住读生的管理，对住读生违纪情况及时进行教育。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （九）按时完成任务 对学校布置的各项工作按时完成，积极参加学校组织的各种活动。学校根据检查情况确定优、良、合格、不合格。 （十）树立健康向上，积极进取，特色突显的班风。 根据对学生、教师、家长、学校的评价确定班风的优、良、合格、不合格 四、相关说明 本制度未尽事宜，提请校级领导会议研究后决定，解释权归学校所有。本制度自公布之日起执行。 ? 班主任工作奖惩制度 经 济 开 发 区 联 校 　　　　　　　 班主任工作奖惩制度 班主任的考核和奖励。 （一）、考核内容 ??1、准时参加班主任会议，按时交齐班级（班主任）工作计划、工作总结及评优材料等有关材料。按规范随时填写班主任工作手册，按时规范填写和发放学生手册，及时完成学生品德评语及品德操行等第的评定等工作。 ??2、认真做好各项常规工作，如学校纪律、清洁卫生、广播操、眼保健操、黑板报等工作。积极配合各条线和部门的工作，主动按时完成各项突击性任务等工作。能积极承担校、区、市等各级观摩交流活动。 ??3、有计划地组织学生上好思想品德、班队活动和早读，参加好升旗仪式等校会活动。 ??4、充分发挥学生主体作用，积极指导学生的班、队工作，定期召开好班委、队委会。班级有良好的班风、学风。 ?　5、结合实际情况及时有效地做好学生的思想教育工作，尤其是后进生的教育转化工作，争取取得明显的转化效果。 ??6、班级课堂纪律良好，无无故迟到、早退、旷课等现象，学习气氛浓厚，学习质量在原有基础上有所提高。 ??7、有计划地开展对学生家庭的访问工作，组织好家长学校或家长会。 ??8、教育思想端正，不断探索有效的工作方法，并注意积累经验，撰写有关班级集体建设和班主任工作的论文或总结。 ??9、班级无事故，无流生。 （二）、考核方法 ??在每个学期对所有班主任的工作按考核