浙江传媒大学教学质量保证体系建设纲要（试行稿）.docVIP

浙江传媒学院教学质量保证体系建设纲要（试行稿） 浙传院教〔2010〕29号 一、总则 第一条 教学质量是学校的生命线。教学质量形成于教学的全过程，是众多教学因素和教学环节综合作用的结果。因此，建立健全教学质量保证体系，是保证并提升教学质量的重要措施。为了进一步完善我校教学质量保证体系，使教学质量保证工作制度化、规范化，举全校之合力，全面推进各项教学工作，切实提高学校教学工作管理水平，特制定本纲要。 第二条 学校教学质量保证体系是以培养高质量的应用型、复合型、创新型人才为目标，用全面质量管理理念，保证并持续提升学校教学质量。 第三条 学校教学质量保证体系构建的指导性文件是教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高［2005］1号）、教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高［2007］1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件。 第四条 学校教学质量保证体系包括五个系统：教学质量保证组织系统，教学质量目标系统，教学资源管理系统，教学过程管理系统，教学质量监测、评价和反馈系统。（见附件2）。 二、教学质量保证组织系统 第五条 教学质量保证组织系统包括以下项目：组织结构（见附件1），领导机构，管理机构和工作机构。 第六条 组织结构包括以下项目：机构，职责，权限和协调。 总体要求：有适合学校教学质量保证体系运行所要求的组织机构；各组织机构的职责和权限明确，相互关系清晰，沟通协调及时有效。 责任人是校长，执行人是分管教学工作的校领导，协助校长明确学校教学质量管理的组织机构及其职责和权限，组织开展各组织机构之间的沟通与协作工作。 第七条 学校教学质量保证工作的领导机构是校教学质量管理委员会。其成员由书记、校长、相关工作分管校领导、相关职能部门负责人、部分教学单位负责人以及教师代表、学生代表、校外人士等组成。 职责要求：统一领导学校教学质量保证体系的制定和实施；制定有关保证和提高教学质量的重大政策和措施；监督各个工作机构执行教学质量标准，进行自我监测、分析、改进的情况；监督质控办实行监测、分析的情况。 责任人是书记和校长，执行人是相关分管的校领导，协调人是分管教学工作的校领导。 第八条 学校教学质量保证工作的管理机构是校教学质量监控办（简称质控办）。 职责要求：负责教学质量保证体系的正常运作；汇总、统计、分析各职能部门和教学单位等提交的有关数据、报告等，并在每学年末提出本科教学质量保障工作的年度报告，上报校教学质量管理委员会；组织管理评审，参与教学评估工作；完成校教学质量管理委员会交办的各项任务。 责任人是分管教学工作的校领导，执行人是质控办主任。 第九条 学校实施教学质量保证的工作机构是相关职能部门和各教学单位。教务处是学校教学质量保证工作的主要执行机构；各二级学院（部）是学校教学质量保证体系的实施主体；教师和学生是教学工作的主要承担者，也是教学质量保证工作的主要参与者。 职责要求：制（修）订相应的质量子目标及其质量标准；制（修）订实现质量子目标和达到质量标准的计划，并具体实施；负责对本单位执行教学质量保证项目的情况进行日常自我监测、分析和改进，及时上报自我监测信息；根据监控系统的反馈意见及时进行分析和改进；在每学年末提交执行教学质量保证项目的年度自评报告，交质量管理办公室备案。 责任人是分管教学工作的校领导，执行人是教务处、人事处、计划财务处、学生处、校园建设处、团委、实验与设备管理处、宣传部、图书馆、信息化办公室、教育技术中心、实验电视台等职能部门负责人和各教学单位负责人。 三、教学质量目标系统 第十条 教学质量目标系统包括以下项目：学校定位和办学思路，教学质量目标与教学质量标准等。 第十一条 学校定位和办学思路项目包括：学校定位与规划、教育思想观念、教学中心地位等。 总体要求：明确学校定位、办学思路，确保教学中心地位，学校发展规划体现学校定位，相应措施保证实现学校定位。 项目责任人校长，项目执行人为相关职能部门，负责明确学校定位和办学思路，制定学校规划及相应的政策和措施，保证相应的“人、财、物”资源对教学的投入。 主要质量监控点：学校定位和规划、保障制度等。 第十二条 教学质量目标项目包括：指导思想、人才培养目标。 总体要求：根据社会发展需求及学校定位，明确人才培养指导思想，制（修）订学校人才培养的总体目标，实现学生“知识、能力、素质”协调发展；各二级学院根据学校制定的人才培养总目标制定各专业的人才培养目标，对毕业生应达到的知识、能力、素质要求具体化，并在专业人才培养方案中反映。 项目责任人是校长，项目执行人为校长，相关职能部门和各二级学