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教学设计与反思 课题：绣荷包（云南民歌） 科目：音乐 教学对象：七年级学生 课时：1节课 提供者： 金元 单位：沧源县班老乡九年一贯制中心校 一、教学内容分析 ?绣荷包（云南民歌） 是选自湘教版七年级下册泥土的歌（二）的内容，本节课的课型是唱歌课。本节内容的学习价值在于通过聆听与学唱充分感受民族音乐的优美，以及培养学生对我云南民族音乐的热爱，充分开发民族音乐的魅力。其内容的重要性在于通过学唱表演活动增强学生对民族音乐的了解认识，延续民族音乐的发展；在不同地域同名民歌的对比活动中认识荷包的表达意义。 二、教学目标 通过学唱歌曲认识前倚音在演唱过程中需要连贯，一气呵成。 能够运用本土语言充分表达歌曲的内容。 3、通过学唱表演歌曲，学会对比流行歌曲中爱情表达与传统爱情表达的不同特点，以及正确的恋爱观念，树立正确的音乐审美目标，不盲目追求流行歌曲。 三、学习者特征分析 本届学生基本进入青春期阶段，对爱情充满好奇，与无尽的想象，在音乐的学习过程中存在着爱音乐，不爱上音乐课的偏差现象（主要表现在爱唱流行歌曲中的爱情歌曲部分），在歌曲演唱过程中经常进行转调；另外，学生对民族音乐部分越来越不重视（主要表现在学生对我们本民族音乐佤族歌曲，器乐曲不熟悉，更不用说是其他民族的音乐）经过分析后，主要在于平日里的心里引导不到位。 四、教学策略选择与设计 本节课的内容在设计上，主要