舞蹈教学管理提高教学质量.docxVIP

　　摘要高校的舞蹈教学管理，是促进教学质量的重要举措，教师需要加强对舞蹈教学的重视，并在实际的工作中，积极完善舞蹈知识，迎合时代的趋势，加强对教学体制的革新，在舞蹈教学管理中，要积极对教学方法以及理念进行改革，促进舞蹈教学的质量提升。 　　本文分析的是如何在高校舞蹈教学管理，促进教学质量的提升，希望对舞蹈教学管理的开展是有借鉴作用的。 　　关键词大学；舞蹈教学管理；舞蹈教学质量高校中开展的舞蹈教学，是国内舞蹈教学的一个高级阶段，直接关系到舞蹈艺术的实际发展，也是关系到舞蹈人才的培养和储备，因此在高校中，舞蹈教学的开展要积极对教学理念以及方法做出改变，强化舞蹈教学管理，促进教学质量的不断提升，让国内的舞蹈艺术可以更加迅速地发展起来。 　　一、对舞蹈教师团队的管理舞蹈教学管理的实际开展中，教师团队是首要的管理内容，学生本身是舞蹈教学中真正的主体，教师则是起到重要的引导作用，教师的素质如何，水平如何，直接关系到学生在舞蹈方面的成长。 　　因此在舞蹈教学管理中。 　　要加强对教师团队的科学管理。 　　对教师团队展开管理。 　　首先是做好团队的绩效工作，舞蹈教师的绩效，需要的是完善的考核制度，对教师的行为和工作做到奖罚分明。 　　其次是教师的培训，教师的素质关系到教学质量，理念以及方法也是要及时更新，这些都是需要借助科学的培训体系，可以进行驻外培训，也可以进行集中培训，对已有教师进行定期的培训，促进教师专业能力以及教学水平的不断提升，对新事物以及新技术有足够的接受能力，拓展教师的视野。 　　最后就是加强监督和管理，要鼓励教师之间的彼此监督。 　　建立多元化的举报渠道，鼓励学生和家长积极参与到教师监督中。 　　二、对舞蹈课程体系的管理现阶段国内的舞蹈教育，并没有制定出统一的教材，在实际教学中教师要结合培养目标，并依据实用性以及针对性的原则，对教学大纲展开适当的制定以及研究，完成对教材的科学编写。 　　如今来看在高校的舞蹈教育开展中，课程体系的建设主要是将舞蹈教学的实际特征体现出来，锻炼学生的综合数字，并建立课程体系的框架。 　　另一方面是依据实用性以及针对性的原则，为了达到新时期舞蹈人才的培养目标，对教学计划以及进度做出合理的安排。 　　在对教材展开编写的时候，要关注学生在知识方面的实际学习需求，最大程度上让学生多了解一些多元化的舞蹈文化，才能不断学习到新的技术以及方法。 　　能力培养方面，主要是结合教学改革的实际要求，将一些比较注重实用性的课程内容，融入到课程体系中，促进综合能力以及素质的培养。 　　在课程体系的实际设置中，教师要将以往以偏概全的想法摒弃。 　　要关注每个学生的创造性培养，保持学生对舞蹈的学习积极性。 　　三、舞蹈教学方法的管理以往在高校舞蹈课上的教学方法，多数是口传身授，也就是教师进行口头的讲解，然后亲身进行动作的示范，这种方法还是比较直接的。 　　在口头的讲解过程中，教师需要将一些基础知识传授给学生，让学生在舞蹈的学习中，打下良好的基础，然后是教师要对舞蹈的动作进行示范，这样可以让学生进行直接的观察。 　　这种教学方法受到大众的认可。 　　加强对教学方法的科学管理，可以对这种传统的方法进行适当的革新。 　　比如对基础知识展开讲解的时候，教师可以对舞蹈动作进行模仿之前，展开集中的讲解，对本节课上的一些重要的内容展开重点的讲解，然后学生在实际的学习中，就会真正心中有数。 　　在对课程中的一些基础知识展开讲解的时候，教师要采取互动式的教学，可以借助提问的方式，将学生在舞蹈学习方面的积极性以及自主性激发起来。 　　在动作的模仿后，教师可以让学生组成小组，相互进行学习和监督，然后实现共同的进步，这样也是锻炼学生的合作意识，强化交流能力。 　　四、对舞蹈教学流程的管理教学流程就是结合某个主题开展的活动，在有限的课程时间里，组织的教学活动，另外就是课前的更换服装，以及课堂上的教学流程，课后进行的交流等。 　　如今在教学中，前后部分已经是被忽视了，教学流程的实际管理中，迎合时代的实际要去，要坚持理论与实践的结合，并做好课前的诸多准备工作。 　　比如为学生安排一些接送更多车辆，让课程更加准时地开展，也可以为学生适当提供特殊便利。 　　另外是课堂上的教学流程也是要适当创新和管理，可以将动作的模仿安排在知识讲解的前面，也可以是先观看一些基础动作的视频，学生就会对动作有基本的了解，学习的效果会更好。 　　教学流程涉及到的问题是比较复杂的，在教学流程的实际管理中，教师主要是结合实际的需求以及学生的情况，对教学流程做出合理的设计以及安排。 　　五、对教学内容的管理在教学内容方面，如今在大学的舞蹈教学中，教学内容主要是考虑到迎合市场的实际需求，学生在舞蹈方面的学习，日后还是要进入到社会中