语文人教版七年级下册第30课《狼》.docxVIP

《狼》教学设计 章节 第30课 课 题 魑魅魍魉，共话聊斋 课时 120分钟 课程类型 新课 教材内容和学生情况分析 本讲教材 内容梳理 传承文化经典：古人对书房的那些昵称——斋、堂、室、屋、轩 感悟先贤智慧：文言文阅读蒲松龄的《狼》以及对比阅读《狼子野心》 品读文中百味：记叙文阅读——理清记叙顺序考点、题型、方法及技巧讲解 夯实语言基础：病句修改之成分残缺、成分赘余方法指导 学生学习 疑难点分析 疑点分析： 1．古人对书房的昵称的归类汇总及其承载的意义。 2．对狼的多角度认知及对“狼子野心”的深入理解。 难点分析： 1．记叙顺序中倒叙和插叙的准确区分及灵活运用。 2．病句成分残缺及赘余的精准判断及正确修改。 教学目标 1.了解古人对书房的昵称以及其中蕴含的深刻含义。 2.合作探究学习古文《狼》，积累文言词汇，领悟故事中狼的狡猾与屠户的勇敢、机智，懂得在生活中运用智慧对待恶势力。 3.合作学习三种记叙顺序，熟悉中考命题，透析考点，总结方法技巧并能灵活运用，同时感悟文本的情感态度及价值取向。 4.分析病句成分残缺或赘余，学会辨别方法并能正确修改。 教学重点 1．积累重点字、词、句，理解课文《狼》的寓意；培养文言阅读与感知能力。 2. 掌握记叙顺序考点、题型、方法及技巧并能灵活运用，感悟文本的情感态度及价值取向。 教学难点 倒叙及插叙的区别及其作用的精准分析。