江西理工大学第二教学楼设计.docVIP

PAGE 江 西 理 工 大 学 本科毕业设计（论文）开题报告（综述） 建测学院 土木工程专业 2006级（2010届）2班 学生 题 目： 本课题来源及研究现状： 江西理工大学学生人数逐年增加。为满足教学要求，学校拟在本校园内设计第二教学楼。该楼共6层，每层1~2个阶梯教室（每个阶梯教室不少于140座）和若干中、小教室。建筑设计要求交通流畅，各类房间满足使用要求，体形、立面美观。采用钢筋混凝土框架结构体系，结构使用年限为50年。 该教学楼建筑耐火等级及结构安全等级均为二级，抗震设防烈度七度（设计基本地震加速度为0.1g），设计地震分组为第二组，地基基础设计等级为乙级。基本风压：0. 5kN/㎡，基本雪压：0.35kN/㎡。.地质资料：自然地表下0.5米内为填土（Vs=100/s），下部为3米厚粉质粘土层（f?k=180kN/m2），再下为强风化岩层（fk=350kN/m2）。其他条件：①.本工程所需的预制构件以及其他的建筑材料均由各个厂家直接供应，并且运输条件良好。②.本工程所需的水、电均由建设单位保障供应。 框架结构建筑发展概况和本建筑的出现背景： 由于经济的发展，建筑市场的需求旺盛，框架结构建筑本身也随之得到了长足发展，这一方面得益于需求，一方面得益于可能。这种可能首先表现在建筑技术，不管是施工能力，还是维护能力，我国现在都有了这种条件来搞框架结构。其次是钢筋混凝土的性能。钢筋混凝土刚度大，强度高，耐火、耐腐蚀。同时，就钢材本身而言，是一种绿色建材，环保优势特别明显，无任何污染及对人体的不利。其次，框架结构整体性好，易于修复改装，有大跨度高净空优势，从经济效益上考虑，更是中高层建筑的最佳选择。 建筑的功能：满足学生的生活、学习需要，外观体现时代气息，更成为学校的特色建筑。 课题研究目标、内容、方法和手段： 研究目的： 毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后的一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的教学环节，培养土木工程专业本科毕业生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体问题的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。 和其他教学环节不同，毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用。 同时，在完成毕业设计的过程中，还要求我们同时运用感性和理性知识去把握整个建筑的处理，这其中就包括建筑外观和结构两个方面。还要求我们更好的了解国内外建筑设计的发展现状及趋势，更多的关注这方面的学术动态，以及我们在以后的土木工程专业方向有更大的造诣。 研究内容及要求： 要求在建筑初步方案基础上，进行建筑、结构，施工组织设计，撰写结构计算书，绘制施工图。具体设计内容及要求如下： 1、建筑设计部分： （1）建筑物的平、立、剖面设计 （2）主要节点（檐口、墙身）构造设计 （3）绘制建筑施工图（包括图纸目录、建筑设计总说明、建筑平面图、立面图、剖面图、建筑大样等） 2、结构设计部分： （1）结构方案与结构布置 （2）结构设计与计算 手算部分：完成一榀典型框架及基础、一层楼板和楼梯、阳台、雨篷等的结构设计与计算，并整理出结构计算书。 电算部分：完成工程其余结构设计计算内容，并将以下电算结果文件编入结构计算书： 文本文件：1）结构设计信息 WMASS.OUT 2）周期、振型、地震力 WZQ.OUT 3）结构位移 WDISP.OUT 4）超配筋信息 WGCPJ.OUT 图形文件：混凝土构件配筋及钢构件验算简图。 （3）绘制结构施工图（包括图纸目录、结构设计总说明、梁结构配筋图、柱结构配筋图、楼板结构配筋图、基础平面施工图、基础配筋大样图、楼梯配筋图等）。 3施工组织设计部分： （1）施工方案 （2）施工进度计划 （3）施工平面图 方法和手段： 在认真贯彻“适用、安全、美观”的原则下，研究的内容网上收集的各种培训中心设计和党设计方案。在设计过程中，按照：导师讲解、指导，查资料、向导师咨询，完成此设计： 1、开题报告，约2500字。 2、拟出建筑设计方案,绘制建筑施工图，进行结构的内力计算，并手算一榀框架，绘制结构施工图。 3、建筑设计前期主要准备：（1）熟悉设计任务书；（2）收集必要的设计原始资料：地质水文资料、气象资料、与设计相关的国家及所在地的定额标准规范等；（3）学习相关的国家法规及规范。 设计（论文）提纲及进度安排： 建筑设计：第5~7周（2010.4.2~2010.4.22） 结构设计：第8~12