语文人教版七年级上册17　走一步，再走一步.docxVIP

17 《走一步，再走一步》导学案 合山市实验初级中学 黄胜宇 学习目标: 积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 学习课文的细节描写。 培养学生正视困难并积极克服困难的人生态度。 学习重点: 多角度理解故事所蕴含的生活哲理，获得教益 知识链接： 1．走近作者。莫顿·亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家莫顿。 2．了解背景 《走一步，再走一步》是莫顿。享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3的高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地后来照父亲说的办法，一小步一小步地下来，终于脱险了作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 学习过程： 【预习.独学.交流】 1. 初读课文，给下列生字词注音 训诫（??? ） 屡次（???? ） 啜泣（???? ） 迂回（???? ） 纳罕（??? ） 凝视（???? ） 耸立（???? ） 嶙峋（???? ） 2. 积累词语并解释词语。 训诫： 纳罕： 啜泣： 头晕目眩： 小心翼翼： 灰心丧气： 3.用普通话朗读课文一遍，要求读音正确、流利圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑经过、结果的关键性词句并理清文章脉络 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 4.默读课文，画出文中对人物的细节描写。 【合作探究（群学）】 （1）在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走一步”是什么意思？谈谈文章对你的启示。 （2）小组讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？? 【巩固.拓展.练习】 片段描写： 以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都出差去了，只有我独自在家”开头，恰当运用心理动作描写，写一段话，100字左右。