竹园小学医教结合工作制度.PDFVIP

竹园小学“医教结合”工作制度 学校卫生是公共卫生工作的重要内容，推行“医教结合”是有力、有序、有效做好学 校卫生工作的关键性举措。“医教结合”能充分发挥教育与卫生资源两方面的作用，形成 优势互补、依责履职的合作工作机制，从而切实改善学校卫生环境和条件，切实落实学生 健康状况监测和学生健康促进工作，切实加强学校传染病、常见病和多发病的综合防治工 作，使学生成为适应社会发展的健康人、接班人。 一、指导原则 青少年学生健康成长是关系国家强盛和民族未来的大事，“医教结合”是落实这一大 事的具体行动，是适应上海经济社会发展的必然产物。“医教结合”是在巩固现有学校卫 生工作基础上，以“属地管理与条抓块管相结合、预防为主与注重内涵相结合、依法履职 与依责履职相结合、健康先行与服务创新相结合”为工作原则，为广大在校儿童和青少年 学生提供安全、便捷、优质的公共卫生服务，不断提高学生健康素养和健康水平。 二、工作目标 开展“医教结合”的关键是教育与卫生的紧密合作，并形成“学生健康第一、健康教 育先行”的工作制度和有效的工作机制，在人力、物力、财力等保障制度方面实现无缝衔 接。实行领导负责制，明确负责人、落实工作职责和要求，把“有目标、有规划、有计划、 有措施、有评估”作为指导、考核和监督的机制。要以实施落实《关于加强青少年体育增 强青少年体质的意见》、《学校卫生工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、 《中小学生健康体检管理办法》等法律、法规、规章为工作目标，通过“医教结合”的有 效对接，进一步依法依规完善学校饮用水卫生、食品卫生和传染病防控等制度建设，进一 步落实义务教育阶段学生健康体检与健康档案制度建设，进一步强化各年龄段健康促进活 动的制度建设，进一步优化中小学生和学龄前儿童心理、疾病、营养、视力不良和意外伤 害等监测与干预机制，进一步完善学校卫生信息的共享机制，使学校卫生工作明显改善， 学校与健康相关的设施、环境和文化明显优化，学生健康素养和健康水平明显提高。 三、工作内容 1、中小学生健康体检和健康指导。每年开展一次健康体检，建立学生健康档案， 开展常见病监测，开展个体和群体评价，及时将体检结果反馈给家长，有针对性地提出干 预建议。进行学生常见病防治、合理膳食、口腔保健、中医保健等健康指导。 2、健康问题处理。对健康体检管理中发现的有营养不良、贫血、肥胖、视力不良、龋 齿、牙龈炎、肢体发育异常、心脏杂音等情况的学生分析原因，对家长给出指导或就诊的 建议。对传染病可疑患者应及时指导到医院就诊治疗。 3、病人管理。为患结核病、哮喘、糖尿病、过敏性疾病等疾病的学生和随班就读的残 障儿童建立专门档案，进行规范化的病人管理。 4、学生健康影响因素监测。开展学生健康相关行为、心理卫生以及学校课桌椅、教室 照明等影响健康因素的监测与管理。 5、学校传染病防治指导。指导落实重点肠道传染病、呼吸道传染病、急性结膜炎、沙 眼等传染病防控措施；开展免疫预防查漏补种工作；开展防治艾滋病、结核病的宣传教育； 开展晨检和巡检、因病缺课缺勤网络直报和传染病报告等各项传染病防控措施。 6、学生常见疾病干预指导。开展学生营养和膳食管理；开展肥胖、视力不良、龋齿、 贫血、蛔虫和意外伤害的预防和干预；开展学生龋齿和视力普查；为适龄儿童提供如窝沟 封闭、预防性充填等适宜预防技术服务。 7、健康教育和健康促进。健康教育包括青春期性教育以及家庭健康指导和干预等。通 过开展健康促进，联动家庭和社区，对学生不良膳食、缺乏体育锻炼、吸烟习惯、不安全 性行为等健康危险行为问题进行综合干预。 8、学校日常卫生管理。开展包括晨检和巡检、传染病发生后的处置、消毒隔离、食品 安全、营养膳食、饮水卫生、教学生活环境卫生、学校卫生与运动场地和设施的管理等。 四、职责分工 学校卫生工作实行“校（园）长负责制”，按照教育和卫生行政部门的要求，在 制度、人员、场地等方面做好保障工作。将“医教结合”工作纳入学校管理，建立由校领 导、相关部门负责人、卫生保健教师、班主任、任课教师和学生卫生员等参与的工作制度 和工作网络，明确职责。指定专人负责“医教结合”的具体实施和与卫生部门的联络。参 加各项培训，落实“医教结合”的各项措施。 成立本校成立“医教结合”工作领导小组 组长： 田荣俊 （校 长） 组员： 翁蕾 （分管校长） 陈