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;1、通过有感情的朗读，理清作者思路
2、分析犟龟形象，理解深层含义;;要求：
（1）自读课文,有不懂的生字自己查找字典或同桌相互解决
（2）用一两句话概括这个童话故事。
;分角色朗读;;蜘蛛——腿长而且灵巧，嘲笑、同情
蜗牛——迷迷糊糊，反应迟缓
壁虎——懒惰
乌鸦———闷闷不乐，嘲笑同情乌龟
; 作者塑造了一个极为可爱的小乌龟
的形象，大家说说这个小乌龟最突出的
性格特点是什么？（用一个字表示）
;;议“犟”; 结合自己的学习和生活，?用简短的话谈谈学习这篇童话后的收获。;
假设小乌龟参加完婚礼后，又遇到了原来那些劝阻过的小动物，请同学们想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又会怎样回答？揣摩它们的语言、动作、神态，写在练习本上。
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