新人班的组织与实施.pptVIP

课程大纲 新人培训的预期效果 培训班运作的标准流程介绍 培训班各角色的定位及职责 培训班各环节的操作流程 带班技巧 总结 训前会操作流程 1、开场词，欢迎学员参加培训班，班主任自我介绍； 2、宣导开班背景及目的； 3、包装培训课程及授课讲师、助教； 4、建立班级文化，分组、推选班委成员，确定组名、组呼等并进行练习； 5、背诵班名、班呼； 6、宣导培训班纪律； 7、开训式简介 开训操作流程 1、宣布开训典礼开始 2、介绍与会领导 3、风采展示（含组呼、班呼） 4、领导致辞 5、合影留恋 结训操作流程 1、宣布结训式开始 2、风采展示 3、班主任总结 4、培训班工作总结（照片PPT展示） 5、优秀学员、优秀班委、优秀团队授奖 6、学员代表发言 7、领导期许 8、宣布结训典礼结束 时间控制在30分钟内 班委会操作流程 1、每晚课程结束时召开，班主任主持，助教、班委成员、小组长参加 2、小组长反馈本组学员的学习、生活状况 3、再次明确班委成员的职责并检查其当天的工作结果 4、当天疑难问题的解答 5、班主任总结当天工作并安排第二天的工作 时间控制在30分钟内 讲师碰头会操作流程 1、班主任主持，任课讲师、助教参加； 2、班主任简单介绍本次培训班的学员状况及培训需求； 3、当天授课老师的教学反馈； 4、沟通第二天授课老师的准备情况，课程重点（询问需要配合的） */55 菲利普·齐姆巴多（斯坦福大学心理系）实验 一个实验故事 菲利普·齐姆巴多在斯坦福大学心理系的地下室里建立一个模拟监狱，他把一组心智正常、发育成熟、情绪稳定、知识丰富的年轻人带进这所监狱，扔一块硬币，按正反面决定出一半人当犯人，另一半人当看守，他们就这样生活了六天，结果如何呢？让我们看看齐姆巴多的描述： */55 一个实验故事 “到了第六天末，我们不得不关闭这所模拟监狱了，因为所见情景令人害怕，对我们或大多数被试验人来说，已经不能确定出他们在什么时候结束了自我而开始进入了角色。大多数被试验人确实成了“犯人”或“看守”，已不能分清自我和所扮演的角色。其行为、思想和情感各方面都有显著的变化。” “不到一周，关押监禁的经验就（暂时性地）抹杀了一生的学习。人的价值观瓦解了，自我概念面临挑战。” “人类本性中病态的、最丑陋的、最恶劣的方面显露出来了，我们所以感到恐惧，是因为看到了有些年轻人（“看守”）把另一些年轻人（“犯人”）当作最可恶的动物对待，以对被人施加暴力为乐，另一些年轻人（“犯人”）变成了奴隶般的失去人性的机器人，他们所想的只是逃跑、幸存及对看守的加倍憎恨。” */55 */55 简单 坚持 习惯 成功 课程大纲 新人培训的预期效果 培训班运作的标准流程介绍 培训班各角色的定位及职责 培训班各环节的操作流程 带班技巧 总结 */55 建立威信 人格力量 角色力量 知识力量 在你成长的经历当中你最敬佩的班主任是谁？ 角色的力量； 知识的力量； 人格的力量。 */55 预演未来 一个培训班在什么时候结束？ */55 细节决定成败 老子曰：“天下难事，必做于易； 天下大事，必做于细” 认真做事只是把事情做对， 用心做事才能把事情做好。 */55 知其所以然 培训班的纪律要求，各种规定，不能照本宣科讲一遍。而要让学员从心底里认同，发自内心的去服从和遵守。 */55 妳背着我都干了些什么？ 这是怎么一回事 ？怎么会这样 ？ 1 天哪亲爱的，我们的孩子在哪里 ？ 2 妳别担心，这一定是弄错了! 3 同理心应用 */55 鼓励重于批评 循序渐进，逐步完善。 鼓励、赞美贯穿培训班的始终。 */55 学高为师 身正为范 */55 时 间 纪 律 着 装 言 行 */55 */55 培训班运作精神 1、生活教育重于知识教育 2、道德教育重于功利教育 3、普及教育重于个别教育 4、自觉教育重于接受教育 5、自律重于纪律 */55 一个培训班就是一个系统工程。 万事靠准备，不是靠智慧 结 论 */55 * 培训班的结束，并不意味着本次培训的结束，恰是另一种“培训”的开始。一般培训班的最后半天都有学员的目标订立的课程，班主任可依据学员订立的目标，建立追踪表报。加强训后追踪，把培训效果最大化的体现出来。 * 班委会的内容重点是沟通和反馈。例如了解学员对培训班、对课程的感受；有无特殊的生活习惯、禁忌等（少数民族）。调动起班委成员和小组长的积极性，使其主动参与班务工作，助教老师做好全面的配合与协调。 不批评、不指责，只对结果负责。 新人班的组织与实施 */55 目的：熟练掌握并传承新人班的运作模式 效果：1、掌握操班的整个流程；