辨析并修改语病能力提升论文.docxVIP

　　摘要《考试大纲》对本能力考点的要求是能够准确辨析并修改语病,能力层级为级,即对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 　　本人在教学实践中总结的一些方法一、预感审读法;二、语法分析法;三、造句类比法;四、逻辑分析法。 　　关键词基础方法众所周知,《考试大纲》中关于病句类型的规定,有六种,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 　　在这里,不想再一一详细赘述,只想谈谈本人在教学实践中总结的一些方法,以供参考一、语感审读法在审读语句过程中,从对语言的感性认识上察觉语句有无毛病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,进而找到症结所在。 　　比如我们把小树苗栽到了路边长得很越来越高。 　　显然从语感上就能察觉出这个句子很别扭,读着也很拗口,再仔细一分析,原来是把本来是两个承接的小句子放在一句话中进行表达,犯了结构混乱的毛病。 　　用这种方解题,一定要做到胆大心细。 　　胆大就是要果断地相信自己的第一印象,不要前怕狼后怕虎,似是而非地去解读句子,以至于模棱两可,自己也搞不清楚句子是非有问题了。 　　心细,就是要有仔细分析查找病因的耐心,不能马虎,不能走马观花,敷衍了事,一定要三思而后行,细心再细心。 　　二、语法分析法纵观全局,抓主要矛盾,运用语法手段,先理出句子的主干主语、谓语、宾语,审查句子的主干是否有搭配不当、成分残缺或赘余等错误,再清理句子的枝叶定语、壮语、补语,仔细审查修饰成分内部是否有毛病,与中心语的搭配是否有毛病。 　　例如《红楼梦》是我国古典小说中一部最优秀的现实主义文学。 　　通过主干分析,主语是《红楼梦》,谓语是是,宾语是文学,一部作品怎可称之为文学显然谓宾不搭配,诸如此类的例子还很多,只要了解句子的成分,就一定举一反三,得心应手。 　　三、造句类比法有的句子是否有毛病,一时拿不定主意,光凭语感也是不可靠的,这时教你一个简单的法子,即仿照原句的结构另造一个常用的句子,经过分析比较,从而确定该句是否有毛病。 　　比如在李老师的帮助中,我取得进步。 　　初读这个句子是感到别扭,可选择两个类似的结构来分析在哥哥的指挥下,我用竹条编了一个鸟笼。 　　再如从教学实践中,我总结出这样一条规律。 　　从这两个结构中我们看出应当这样搭配,在……下或者从……中是正确的,犯了两种格式混用的毛病。 　　四、逻辑分析法有的语病从语感上体会不出来,语法上又不好找,那就要从事理上分析,看看是否违反事理。 　　逻辑分析就要从概念判断,从推理方面进行检查,看语句表达是否得当,句意关系是否合适,比如凡是有杰出成就的人,都是从艰苦的环境中磨炼出来的。 　　这个句子用凡是……都言过其实,不符合生活事实,困境是成才的环境,难道顺境就不是吗?可改为大多,删去都就可以了。 　　做辨析并修改病句题就好比一个医生为病人看病,看病、治病是两个不能脱节的环节。 　　因此,做好病句的修改首先要辨析得准确,才能修改得漂亮。 　　另外,我们也知道,一名优秀的医生,一定是具有广博的理论知识和丰富实践经验的。 　　同样,搞好病句的辨析和修改光靠理论没有实践是不行的。 　　因此,提高辨析修改语病的能力是一个长期的工程,需要长远的规划和与之相应的实施措施,还要有坚强的毅力,不能企图通过做几道题或者读几篇文章就奏效。 　　在以后的学习当中,我们应该做到以下几点增加阅读量,养成对优秀作品精读细品、仔细揣摩语言的习惯,积极培养语感,努力汲取优秀作品的语言营养,夯实语言基础,而一些庸俗的书籍、盗版的书刊,不利于语感的培养,应摒弃。 　　做足够数量的修改语病的练习题。 　　俗话说没有量的积累,就不会有质的飞跃。 　　同样,要做好修改语病题,不可能是一蹴而就的,而是在不断巩固练习中不断提高能力,总结方法。 　　最后指出,一名高明的医生医治病人一定能做到能吃药治好的决不打针、输液,能打针、输液治好的决不做手术。 　　那么,你如果想当一名高明的病句修改者,也应做到能调整语序、改好的决不能增删,改一处就能解决问题的,决不能动两处,因为修改决不是再造,切忌改变句子的本意。