语文个性化教学综述.docxVIP

　　教育的目的是培养人，发展人。 　　而教育所培养的人，不应该是机械的，呆板的，千人一面的；而应该是高素质的，充满活力，富有个性的。 　　当今社会即将进入知识经济时代，时代呼唤高素质的创新型人才，而创新型人才的培养需要教育的改革，尤其需要改变传统的学习方式。 　　语文新课程确立了全新的学生观，使学生个性发展成为课程的根本目标。 　　为了每一个学生的发展，这是新课改的灵魂。 　　新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动,在教学过程中不仅重视知识与能力，讲究过程和方法，更重视情感态度价值观的培养，更关注学生素养的提高和个性发展，更注重学生质疑能力、探究能力与实践能力的培养……新课程环境下，我们要努力使学生的学习过程成为在教师指导下学生主动的、富有个性的探究过程。 　　在新课程环境下，我们应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 　　因此，提倡主动的、多样的、个性化的学习方式是时代的要求。 　　一、学习方式的转变传统上的教学是灌输式，强调整齐统一，课堂上只有集体行动，而无个体思考，只有老师指挥下的齐步走，而无个体的散步。 　　这种状态，扼杀了学生个性发展，牺牲了学生独特的理解和领悟，如李白的《静夜思》、杜甫的《春夜喜雨》许多同学有着自己的品味