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写作实践
发挥联想和想象 -------完整叙述，写好故事 教学设计
[教材分析]：
这是河大版七年级上册第一单元的写作训练。在本单元，学习了《中国古代神话三则》，《牛郎织女》，《皇帝的新装》、《大雁与鸭子》几篇课文，神话，童话生动的故事情节，引人入胜。在学习中，通过正确，流利，有感情地朗读课文，清楚完整，生动形象的复述故事，让学生展开联想和想象的翅膀，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，写好故事。
[教学目标]：
1、学习如何通过想象打开写作的思路。
2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。
3、写作要想象合理
4、培养在生活中展开想象的习惯。
[教学重点]：学习展开联想和想象，完整叙述，写好故事。
[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。
[教学方法]：1、激趣法2、讨论法
[教具准备]：多媒体
[课时安排]：1课时
[教学过程]
一、导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言） （板书课题、出示学习目标）
二、梳理知识（提问形式，理清知识脉络）
1、本单元学过的课文有哪些？它们的体裁。
2、谁能说一说它们的共同点？
（理清丰富的想象；大胆的夸张；拟人的手法）
3、本单元的写作实践是一篇童话，你认为写好一篇童话要从哪些方面入手？（自读19页，梳理知识点）
（理清写作的着手点：记叙的六要素；情节；道理或知识。人物要抓住特点，运用人物描写方法）
三、写作指导
1、明确写作要求。
2、发挥联想与想象，猜测龟兔赛跑的新结局。
3、小组合作，动起脑筋，多角度思考问题,为龟兔赛跑设计新情节。
4、小组交流，展示学习成果，评价。
5、多媒体展示猜想结果，丰富学生思维。
四、总结
作文中写不下去的时候，展开想象的翅膀，用心感受，让你的作文灵动飞扬。
五、赏析优秀作文，学习童话写作。
六、动笔习作。
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