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幼儿园小班教案《漂亮的糖果》含反思 　　活动目标 　　1、学习运用各种感官感知糖果的特征。 　　2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。 　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对糖果的判断能力。 　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　教学重点、难点 　　重点是让幼儿感知糖果的特征；难点是用生动的语言描述糖果的特征。 　　活动准备 　　1、幼儿洗净小手； 　　2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）； 　　3、布置糖果超市（准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果）。 　　活动过程 　　一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。 　　师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？ 　　幼：高兴！ 　　师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果） 　　二、探索糖的特征 　　1、看包装 　　师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？ 　　幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。 　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。 　　…… 　　2、摸质地 　　师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉？ 　　幼：我的糖果是软软的，像棉花一样！ 　　幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样！ 　　3、剥糖果 　　师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好？ 　　4、看形状、颜色 　　师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？ 　　幼：我的糖果是圆形的。 　　幼：我的糖果是红红的、方方的。 　　…… 　　5、闻气味 　　师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？ 　　幼：我的糖果是桃子味的。 　　幼：我的糖果是苹果味的。 　　…… 　　6、尝味道 　　师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？ 　　幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。 　　幼：我的糖果是甜甜的。 　　…… 　　7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。 　　8、创编儿歌 　　（1）老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听： 　　糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船； 　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。 　　（2）师生复述儿歌内容。 　　三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。 　　1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀？（想） 　　2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。 　　四、结束 　　师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？ 　　幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。 　　师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧！ 　　教学反思 　　喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。 　　在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。 　　小百科：在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。