语文人教版七年级上册风雨课件1.pptVIP

风雨; 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 ;【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖 、横折、横 ;1.给划线字注音。;2、解释下列词语： 倏忽： 锥形： 偌大： 蜷曲： 刹那： ;速读课文，梳理内容 本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？;树林子（1） 垂柳　杨叶　芦苇（2） 羊（3）　　 葡萄蔓　苍蝇（4） 鸟巢　鸟儿（5）　 废纸　湿猫　瓦（6）　 浮萍　水池　鱼儿（7） 老头、孩子们（8） 小女孩（3）;整体感知课文，把握文章结构。根据所描写的对象不同分为三部分。;精读课文 品味语言;阅读理解;2、圈画出第一自然段中的动词，思考：作者为什么连用一系列动词？ 一连串动词，直奔主题、节奏紧密，仿佛直接把读者送到疾风面前，有很强的视觉冲击感。;阅读第一部分（1-5）;阅读第一部分（1-5）;阅读第二部分（6-8）;3、“惊喜地叠着纸船”中，“惊喜”能否换成“欢喜”？为什么？ 不能。“惊喜”体现出风雨来的突然，“欢喜”表达不出这层含义。 4、文章的结尾有何特点？ 由描写室外转向描写室内，令人紧张的风雨以温暖的画面结束，使文字写实而细腻，充满生活的味道。;风雨;细读课文，体会主旨; 由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。;文章主旨;小结;拓展延伸