哈尔滨理工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告二O一三年一.doc

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 22 哈尔滨理工大学 “卓越工程师教育培养计划”工作进展报告 二O一三年一月二十日 哈尔滨理工大学大学 卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 总体概述 2011年教育部批准了“第二批卓越工程师教育培养计划高校”，我校成为全国194所（含第一批试点高校61所）实施国家级“卓越工程师教育培养计划高校”之一，2012年我校机械设计制造及其自动化专业、自动化专业成为第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业。 我校为贯彻落实规划纲要精神，主动服务国家战略及行业企业需求，建立高校、企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，提升学生的工程素养，培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，积极推进实施“卓越工程师计划”。2011年学校与上海三一精机有限公司、河南许继工控系统有限公司、浙江新亚集团、哈尔滨哈影电影机械有限公司、齐重数控装备股份有限公司等数十家企业举行了“卓越工程师计划”人才联合培养签约仪式，开始正式启动 “卓越工程师计划”。 一年多来，我校积极推动“卓越工程师教育培养计划”的试点工作，分别在2008级、2009级相关专业学生中挑选出品学兼优的113名同学参与“卓越工程师计划”，就培养方案、实习基地、学生实习实训、学生毕业设计等方面进行了积极深入的实践探索。通过卓越计划的推行，探索了校企联合培养人才的新模式，探讨了学生培养由学校至企业良好过渡的方法，达到培养“工程型”、“创新型”人才的目的，为进一步推进“卓越工程师教育培养计划”的深入实施积累经验。 指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实科教兴国和人才强国战略，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（1010-2020）》的指示精神，以创建创新型国家为己任，树立“面向工业界、面向世界、面向未来”的高等工程教育理念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。深化我校全面发展和多样化人才培养的改革思路，坚持“注重基础、崇尚实践、卓育人才、亦能亦德”的理念，突出“社会导向性、行业针对性、需求层次性、应用实践性”的工程人才培养特色，进一步改革和创新我校工程教育人才培养模式，通过加强校企合作，不断提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，为国家工业化和现代化发展提供工程技术人才储备。 （三）总体思路 以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机，促进我校工程教育改革和创新，全面提升我校工程教育培养质量，建立具有国内先进水平、龙江特色的应用型现代高等工程教育体系，推动黑龙江省从工程教育大省走向工程教育强省。 以培养未来行业优秀工程师为追求，以世界两大工程教育体系为参照，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，以校企联合培养为模式，以构建“真实工程环境”为支撑，建立健全与行业企业联合培养人才的新机制，按照工程人才培养规律营造工程教育真实环境，从学科知识的系统性组织教学转变为按照工程（产品）的全生命周期组织教学。 以完善知识结构、强化综合能力和提高工程素质为核心，以抓好“培养标准”、“培养计划”、“综合评价”为关键，以学习、实践交替为手段，以CDIO为教学模式，以回归工程实践为重点，以学生学业成果作品化为抓手，重新制定卓越工程师人才培养方案，重构课程体系和教学内容。适当减少理论教学学时，整合和更新教学内容，优化知识结构，加强实践教学，改革教学方法，推广CDIO教学模式，着力提高学生的工程素质、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，强化学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步形成具有哈理工特色，符合现代教育规律，满足工程企业界对未来人才知识、能力和素质的基本要求、能够进行自我调整和更新知识与技术的人才培养体系。充分利用校、企产学研合作平台和国际合作办学平台，为工程技术人才培养构筑一个开放式的大系统，积极探索培养“有创意、勇创新、善实践、懂管理、宽视野、易协作、能创业，人格、知识、能力和素质俱佳”的未来优秀工程师的有效路径，培养具有国际视野的开发应用型工程技术人才。 （四）目标定位 面向区域经济、黑龙江省工业企业及国家科技进步和发展需要，培养造就一批德智体美全面发展，知识、能力、人格协调统一，具有深厚的科学素养与人文修养，完整的知识结构，较强的工程实践能力和创新意识，富有创新、创造、创业和团队合作精神，具备宽广的国际视野和较强的交流能力，有理想抱负、社会责任感和职业操守的高级工程技术开发应用型人才。 （五）参与专业、培养层次及学生情况 参与专业：机械设计制造及其自动化专业、自动化专业。 培养层次：本科。 学生情况：在2008级、2009级本科学生中挑选113名同学参与“卓越工程师计划”。 二、组织管理