三年级思想品德下册 遵守交规从我做起教案 首师大版.docVIP

PAGE PAGE 6 遵守交规从我做起 学科：品社 课题：遵守交规从我做起 课型：新授 日起 教学目标： 增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。 具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。 认识一些常见的交通标志，知道有关交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。 教学重难点： 重点：具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，知道应该遵守交通法规。 难点：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。初步具备辨别对错的能力。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 第一课时 环节一：激情导入 环节二： 新课 环节三：课堂小结 第二课时 （2007.4.17） 环节一： 故事导入 环节二： 新授 环节三：课堂小结 认识交通标志，学习交通法规 导入新课 认识常见标志 给标志分类 学习交通法规，增强交通安全意识。 结合实际，提高自身安全意识 提升个人的安全意识，巩固知识 遵守交通规则 听故事，认识到交通安全的重要性 分析身边交通事故的原因，懂得遵守交通规则的重要性 小组合作，学会遵守常见交通规则 制作一本交通安全宣传手册 课堂小结 2分 10分 7分 13分 6分 2分 3分 8分 12分 5分 10分 2分 同学们，人最宝贵的是什么？是啊。人最宝贵的是生命，然而生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受伤。因而我们小学生要从小热爱生命，珍惜生命。在所有的伤害事故中，交通事故又是排在前面的。今天，老师和同学一块来讨论交通安全的问题。 平时你注意过马路上的各种标志吗？ 看来同学们或多或少的都认识一些交通标志，那么我们就一起来做一个活动吧 （出示几组标志） 我们认识了这么多标志，有没有什么新的发现呢？红色表示禁止；黄色表示警告；蓝色表示指示。 教师小结过渡：同学们分得非常正确，那么是不是只要我们认识了这些标志，就可以保证我们的交通安全了呢？ 现在我们就来研究交通规则。交通信号、标志和标线，有的是针对汽车驾驶员的，有的是针对骑自行车人的，有的是针对行人的。我们小学生一般都是以行人和乘车人的身份参与交通活动的，因此，我们今天主要来学习一些这方面的法规。（出示《谁的责任》） 其实这些都是有交通法规定的。（出示小链接） 是啊，不满12周岁是不可以骑车上路的，那么我们要是步行又该注意什么呢？ 看看书上几位小同学是怎么做的？ 你想对他们说什么？ 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十五条规定：………… 第七十四条规定：……… 那你会怎么做呢？ 刚刚我们一起学习了《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》的第七十二、七十四和七十五条，现在谁来给大家说一说？ 也就是说：我们行人应该…… 骑车人应该…… 今天我们认识了哪三类交通标志？他们分别有什么作用？ 我们还学习了哪些交通法规？学习这些法规有什么作用？ 教师小结：认识了这些常见的交通标志，以及我们平时最容易遇到的交通法规，对我们以后的出行是有很大帮助的，希望同学们每一天都能够平安健康的成长！ 交通安全关系着我们每一个家庭，关系着我们每一个人。前几天我就听说这样一件事（讲《血的教训》） 你知道是什么原因造成今天的结果的吗？ 多可怜啊，正是无忧无虑的年龄却不能和我们一样的在外边玩耍、欢笑。 你还听说过哪些交通事故呢？知道造成事故的原因吗？ 其实，遵守交通法规是我们每一个人都应该做到的，是每个公民的义务，也是对自己和他人的安全负责。有个同学还编了一首儿歌：马路上，不乱跑…… 在生活中，不仅我们自己要做到遵守交通规则，还要积极宣传交通规则，勇于制止违章行为，使更多的人遵守交通规则。 体验：阳光小学要组织学生春游，聘请你为他们的交通宣传员，活动前，你将提醒同学们注意什么？ 看来同学们做得都挺不错的。那么我们平时还可以为交通安全出哪些力呢？ 现在就动手把你在这两节课上学到的交通安全法规、知识、交通规则、儿歌，以及你自己设计的交通安全宣传语制作成一本交通安全宣传手册吧！ 好了，下课的时候把我们制作好的宣传手册放在班长那里，留作班会课时大家学习使用好吗？ 老师希望，通过我们这节课的学习，同学们能够更加注意交通安全，做个文明的行路人。 生命 学生回答：没注意/注意了 举一些例子。 分成小组，根据老师多媒体的提示说出自己认识的交通标志的作用。 小组代表汇报。 其它组同学补充。 颜色不同表示不同的内容。 给常见的标志分类。 警告标志有…… 禁止标志有…… 指示标志有…… 不是，还要照着去做。 学生认真读故事，回答：小兰错在哪里？ 读读小链接。体会含义。 根据自己的生活经验说一说。 靠右行走、走人行横道…… 看书上图